Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного эмоционального настроя. Учитель объявляет тему урока и мотивирует детей к активной работе, предварительно создав сказочную атмосферу с помощью музыкального сопровождения и декораций. Проводится настроичный ритуал: игра "Волшебный клубок" - передача положительных эмоций.

Беседа о сказках: что это такое, какие сказки мы знаем, чем они интересны. Учитель предлагает детям вспомнить сказки, в которых они побывали, и рассказать о своих любимых героях. Затем проводится игра "Угадай сказку по отрывку".

Чтение учителем сказки (или ее части) с элементами выразительного чтения. После чтения учащиеся отвечают на вопросы по содержанию сказки, выделяют главных героев, определяют главную мысль. Обсуждение поступков героев, их качеств. Работа с иллюстрациями к сказке.

Имитация движений животных или сказочных персонажей под музыкальное сопровождение. Например: "Как лисичка крадется", "Как медведь косолапый по лесу идет", "Как зайчик прыгает". Цель — снять усталость и активизировать внимание.

Учащиеся делятся на группы и выполняют задания по сказке: 1 группа - составление плана сказки, 2 группа - нахождение причинно-следственных связей в развитии событий, 3 группа - сочинение небольшого рассказа о продолжении сказки. Презентация результатов работы каждой группы.

Создание коллажа или рисунка по мотивам сказки. Учащиеся делятся своими работами и объясняют, что они изобразили. Организация мини-выставки рисунков и коллажей.

Учитель подводит итоги урока, оценивает работу учащихся, отмечает наиболее активных и успешных. Проводится рефлексия (см. выше). Учитель благодарит детей за активное участие в уроке.