Приветствие гостей и учеников. Создание позитивной эмоциональной атмосферы. Проверка готовности к уроку. Настрой на сотрудничество. Беседа о важности вежливого общения в жизни каждого человека. Формулирование темы и цели урока.

Игра “Вежливое эхо”. Учитель произносит вежливое слово (например, “Здравствуйте”), а ученики повторяют его хором. Затем учитель усложняет игру, произнося разные вежливые слова, требующие разного ответа (например, “Спасибо” - “Пожалуйста”). Цель – вспомнить и активизировать имеющиеся у учеников знания о вежливых словах.

Введение понятия «вежливые слова». Показ презентации с иллюстрациями и примерами вежливых слов, разделенных на тематические группы (приветствие, благодарность, просьба, прощание). Объяснение значения каждой группы и правил использования слов в различных ситуациях. Обсуждение примеров и формирование у учеников понимания важности использования вежливых слов.

Работа с текстом на интерактивной доске или в рабочих листах. Ученики читают текст, находят и выделяют вежливые слова, определяют их функцию и объясняют, как они помогают сделать общение более приятным и уважительным. Выполнение заданий на закрепление полученных знаний (например, вставить пропущенные вежливые слова в предложения).

Проведение короткой физкультминутки с использованием вежливых слов (например, “Пожалуйста, сгибайте спинку!”, “Спасибо за старание!”). Цель – снять усталость и создать позитивную атмосферу.

Игра “Ситуации”. Учитель предлагает различные ситуации общения, а ученики выбирают наиболее подходящие вежливые слова для их разрешения. Обсуждение правильных ответов и анализ ошибок. Использование иллюстраций для визуализации ситуаций.

Проведение игры "Микрофон", где каждый ученик высказывает свое мнение о том, что нового он узнал на уроке, что ему понравилось, и что было сложно. Самооценка и взаимооценка деятельности учеников.

Обобщение изученного материала. Награждение активных учеников. Объявление домашнего задания. Прощание.