Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Учитель проводит короткую разминку, например, игру «Назови домашнее животное». Цель: подготовить детей к работе на уроке, активизировать их внимание.

Беседа о домашних животных, их потребностях и особенностях. Вопросы: «Какие животные живут у вас дома?», «Чем вы их кормите?», «Как вы за ними ухаживаете?» Учитель показывает картинки с разными домашними животными и просит детей называть их и рассказывать, что они знают об этих животных.

Введение в профессию ветеринара. Презентация «Профессия – ветеринар», в которой рассказывается о том, чем занимается ветеринар, какие инструменты он использует, и как он помогает животным. Учитель задает вопросы, чтобы проверить понимание материала: «Что делает ветеринар?», «Какие инструменты он использует?».

Комплекс упражнений, имитирующих движения животных. Например, «Как кошка», «Как собака», «Как лошадь». Цель: снять физическое напряжение и создать позитивную атмосферу на уроке.

Дети делятся на группы: «Ветеринары» и «Хозяева животных». «Ветеринары» осматривают игрушечных животных, ставят диагноз и назначают лечение. «Хозяева животных» рассказывают о симптомах и заботятся о своих питомцах. Учитель следит за ходом игры и помогает детям в случае необходимости.

Проведение викторины или игры на закрепление полученных знаний. Например, игра «Угадай животное по описанию» или «Что нужно ветеринару?». Учитель задает вопросы и просит детей отвечать, чтобы проверить их понимание материала.

Учитель подводит итоги урока, оценивает активность детей и задает вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам понравилось больше всего?», «Какие трудности возникли?».