Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Настрой на урок, мотивация к учебной деятельности. Учитель создает атмосферу доброжелательности и взаимопонимания, объясняя важность темы урока и вовлекая детей в обсуждение.

Беседа о маме, ее роли в жизни ребенка. Вопросы: «Кто самый любимый человек в вашей жизни?», «Как вы думаете, что любит ваша мама?», «Что вы делаете для мамы?» Цель – актуализировать знания детей о матери, ее любви и заботе, пробудить интерес к теме урока и подготовить их к восприятию нового материала.

Чтение стихотворения Агнии Барто "Я маму свою обидел". Выразительное чтение учителем с использованием аудиозаписи или демонстрацией иллюстраций. Беседа по вопросам: «О чем это стихотворение?», «Почему мальчик обидел маму?», «Что почувствовал мальчик, когда понял, что обидел маму?»

Проведение короткой разминки, направленной на снятие напряжения и активизацию внимания. Имитация движений, связанных с заботой о маме (например, "Мама готовит еду", "Мама гладит белье").

Работа в группах. Детям предлагается ситуация: "Представьте, что вы обидели маму. Что вы сделаете, чтобы ее утешить и попросить прощения?". Каждая группа разрабатывает свой план действий и представляет его классу. Обсуждение предложенных вариантов.

Рисование рисунков на тему «Я помогаю маме». Дети изображают, как они проявляют заботу и внимание к маме, оказывают ей помощь по дому. Во время рисования звучит спокойная музыка.

Повторение главной идеи стихотворения. Обсуждение того, что нового узнали на уроке. «Круг радости»: дети делятся своими впечатлениями от урока, говорят о том, что им понравилось и что было сложным. Учитель оценивает работу детей, подчеркивая их активность и участие в обсуждении.