Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного эмоционального настроя. Проводится короткая игра-разминка на внимание и быстроту реакции, например, “хлопни в ладоши, если услышишь число, меньше 5”. Цель – подготовить учащихся к восприятию нового материала и настроить на активную работу.

Устный счет с использованием карточек и наглядного материала. Повторение состава числа 10 (например, игра "Собери бусы"). Этот этап позволяет вспомнить ранее изученный материал и актуализировать знания, необходимые для успешного усвоения новой темы. Подготовка к основной части урока.

Работа с интерактивной доской: игра "Разложи число на слагаемые". Ученики по очереди выбирают число и раскладывают его на слагаемые, используя перемещаемые объекты на экране. Работа с раздаточным материалом: заполнение рабочих листов, в которых необходимо разложить числа на слагаемые и найти недостающее слагаемое. Групповая работа, взаимодействие.

Короткая разминка для снятия напряжения и усталости. Дети выполняют движения под счет, имитирующие различные действия, связанные с числами (например, “Попрыгали 3 раза”, “Присели 2 раза”). Цель – восстановить силы и повысить работоспособность.

Решение простых арифметических задач в игровой форме: “В корзинке 5 яблок и 3 груши. Сколько всего фруктов в корзинке?”. Использование наглядного материала (картинок) для облегчения понимания задач. Работа в парах: один ученик читает задачу, другой решает ее и объясняет решение.

Выполнение индивидуальных заданий на карточках: разложить числа на слагаемые, найти недостающее слагаемое, решить простые задачи. Задания дифференцированы по уровню сложности, чтобы каждый ученик мог работать в своем темпе. Самоконтроль, развитие самостоятельности.

Использование игры "Лесенка успеха". Дети отмечают свой уровень усвоения материала на соответствующей ступеньке лесенки. Подведение итогов урока, обсуждение трудностей и успехов. Оценка работы учащихся.