Приветствие, проверка готовности к уроку, настрой на учебную деятельность. Создание позитивной атмосферы, психологический настрой на успешную работу. Организация пространства для работы, подготовка необходимого оборудования и материалов. Актуализация знаний о ранее изученных буквах и звуках.

Артикуляционная гимнастика для подготовки органов речи к правильному произношению звука [к]. Повторение известных звуков, особенно тех, которые могут быть близки к звуку [к]. Игры на развитие фонематического слуха: «Угадай звук», «Поймай звук». Напоминание правил правильного дыхания и произношения.

Презентация буквы "К, к" (прописная и строчная). Рассказ об истории буквы, ее названии и звуке. Наглядная демонстрация буквы на интерактивной доске, показ написания буквы (поэлементное). Чтение стихотворения или загадки о букве "К". Подчеркивание связи формы буквы с образом и звучанием.

Короткий комплекс упражнений для снятия напряжения и восстановления работоспособности. Упражнения, имитирующие действия, связанные с письмом или звуком [к] (например, "пишем" пальцем в воздухе букву К). Включение элементов подвижных игр с использованием слов, начинающихся на букву «К».

Упражнения на различение звука [к] в словах: определение места звука в слове (в начале, середине, в конце). Подбор картинок с предметами, начинающимися на букву "К". Работа с прописями: обведение букв "К, к", написание букв самостоятельно. Интерактивные игры на закрепление знаний (например, "Найди букву К" на экране).

Задание: раскрасить картинки, на которых изображены предметы, названия которых начинаются на букву "К". Написать букву "К, к" в прописи самостоятельно, соблюдая правила написания. Оценивание работ учащихся (взаимооценка, самооценка, проверка учителя).

Обобщение изученного материала: повторение буквы "К, к", ее звука и правил написания. Подведение итогов урока, оценка работы учащихся. Рефлексия: игра "Микрофон" – ответы на вопросы: Что нового вы узнали на уроке? Что вам понравилось? Что было трудным?