Объясняется, почему рыцарей и самураев часто считают похожими, хотя они жили в разных странах и условиях. Формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, а также описываются будущая презентация и её аудитория.

Раскрываются понятия «рыцарь», «самурай», «вассал», «сёгун» и «кодекс». Термины объясняются простыми словами, чтобы ученики шестого класса понимали, кому служили воины и какие правила определяли их жизнь.

Рассматривается, как складывались воинские сословия в Западной Европе и Японии. Кратко описываются исторические условия, появление рыцарей и самураев, а также роль правителей и военных конфликтов.

Сопоставляются обязанности рыцарей и самураев, их служба правителям, место в обществе, вооружение, доспехи и способы ведения боя. Примеры помогают показать, как условия разных регионов влияли на военное дело.

Рассматриваются учебные тексты, энциклопедии и популярные изображения воинов как примеры представления темы. Отмечается, какие способы сравнения понятны школьникам и почему важно проверять факты, а не полагаться на кино и игры.

Определяется, как презентация из десяти слайдов поможет ответить на вопрос проекта. Устанавливаются требования: понятный текст для шестиклассников, проверенные факты, сравнительная таблица, иллюстрации и подписи к ним.

Составляется последовательный план подготовки презентации: поиск сведений, проверка фактов, написание текста, подбор изображений и оформление слайдов. Указываются необходимые учебник, энциклопедия, компьютер и программа для презентаций.

Из учебника и справочных материалов отбираются сведения о службе, общественном положении, вооружении и правилах поведения воинов. Факты сверяются, термины объясняются, а тексты сокращаются до ясных пояснений для слайдов.

Для слайдов подбираются уместные изображения доспехов, оружия и воинов, указываются подписи и происхождение иллюстраций. На основе проверенных сведений составляется таблица, которая наглядно показывает сходства и различия.

Готовая версия показывается одноклассникам или учителю. Проверяется, понятны ли объяснения терминов, читается ли текст, помогают ли изображения и таблица сравнить воинов. Замечания слушателей записываются для дальнейшей доработки.

По итогам показа исправляются неточности, упрощаются сложные формулировки и улучшается оформление слайдов. Оценивается, отвечает ли презентация цели проекта, содержит ли десять слайдов и помогает ли увидеть общие и отличительные черты воинов.

Подводится итог сравнения западноевропейских рыцарей и японских самураев. Кратко формулируются их общие черты и важные различия, оценивается достижение цели и отмечается, чему создание презентации научило автора проекта.