Во введении объясняется, почему для изучения выбран бренд Adidas и чем тема интересна школьникам. Здесь обозначаются проблема недостатка знаний об истории знакомой марки, актуальность проекта, цель, задачи и методы: поиск сведений, сравнение примеров продукции и опрос. Также кратко указывается, какой результат будет подготовлен и для кого он предназначен.

В этом разделе описываются обстоятельства появления компании, её основатель Адольф Дасслер и связь названия с его именем. Отдельно рассматривается послевоенный период и разделение дела братьев Дасслеров. Раздел нужен, чтобы проследить происхождение бренда и понять, как небольшое обувное производство стало основой известной компании.

Раздел знакомит с основными категориями товаров Adidas: спортивной обувью, одеждой и аксессуарами. На конкретных примерах объясняется, что продукция предназначена для разных видов физической активности и повседневного использования. Здесь важно не делать неподтверждённых заявлений о качестве, а описывать назначение товаров и изменения ассортимента.

В пункте рассматриваются три полосы, логотип-трилистник и другие варианты символики Adidas. Указывается, что фирменные знаки помогают отличать продукцию и поддерживают узнаваемость марки, а отдельные логотипы связаны с разными направлениями товаров. Сравнение изображений позволит проследить, как визуальный стиль используется в дизайне обуви, одежды и рекламе.

В теоретической части объясняются способы, с помощью которых спортивная компания привлекает внимание покупателей: реклама, сотрудничество со спортсменами и организациями, а также совместные коллекции. Рассматривается значение этих инструментов для образа бренда. Примеры следует брать из открытых источников и отделять проверенные сведения от личных оценок.

Раздел посвящён месту Adidas среди производителей спортивных товаров и широкому кругу покупателей. В нём описываются факторы выбора продукции: назначение, дизайн, удобство, цена и узнаваемость марки. Сопоставление этих факторов поможет показать, что популярность товара зависит не только от логотипа, но и от потребностей конкретного покупателя.

Практическая часть описывает разработку короткой анкеты для школьников об известности Adidas, знакомых товарах и причинах выбора бренда. Указываются состав участников, порядок сбора ответов и способ подсчёта результатов. Вопросы формулируются нейтрально, участие остаётся добровольным, а личные данные респондентов не собираются.

В этом пункте ответы опроса представляются в таблице или диаграмме и сопоставляются с фактами из теоретической части. Отмечается, какие товары и элементы символики участники узнают чаще, а какие причины выбора называют. На основе результатов создаётся краткая презентация с подписями к изображениям и ссылками на использованные материалы.

В заключении кратко соотносятся результаты проекта с поставленной целью и перечисляются выполненные задачи. Формулируются выводы об истории Adidas, роли продукции, фирменной символики и продвижения в узнаваемости бренда. Отдельно отмечаются результаты опроса и ограничения исследования, например небольшой состав участников, который не позволяет делать выводы обо всех покупателях.

В список включаются использованные книги, энциклопедии, официальные страницы Adidas и другие проверенные публикации, содержащие сведения об истории и продукции компании. Для интернет-источников указываются название материала, адрес страницы и дата обращения. Список позволяет проверить факты, отличить подтверждённые сведения от предположений и корректно обозначить источники изображений.