В разделе объясняется, почему базовые знания первой помощи нужны школьнику в повседневной жизни и какие состояния будут рассмотрены далее. Определяются границы действий очевидца: он не заменяет медицинского работника, но обязан обеспечить безопасность, вызвать экстренные службы и выполнить доступные мероприятия, не создавая дополнительной угрозы.

Здесь раскрывается содержание понятия «первая помощь», перечисляются основные задачи очевидца и порядок первичной оценки места происшествия. Отдельно рассматриваются использование перчаток, защита от контакта с кровью, недопустимость перемещения пострадавшего без необходимости и значение точного сообщения оператору номера 112.

Пункт посвящён последовательности проверки сознания, дыхания и наличия признаков опасного состояния. Описывается, как обратиться к пострадавшему, осторожно проверить реакцию, определить необходимость реанимации или устойчивого бокового положения, а также какие сведения нужно передать прибывающей бригаде скорой помощи.

В разделе сравниваются капиллярное, венозное и артериальное кровотечения, а также разбираются действия при ранах, ушибах, вывихах и возможных переломах. Объясняется применение прямого давления, давящей повязки и турникета, правила иммобилизации и причины, по которым нельзя самостоятельно вправлять кости или удалять глубоко застрявшие предметы.

Здесь рассматриваются признаки термических ожогов, перегревания, теплового удара и возможного отравления. Пошагово описываются охлаждение ожога, перенос человека в прохладное место, контроль сознания и дыхания, вызов экстренных служб. Отдельно указываются опасные действия: использование льда и масел, вызов рвоты без указания специалиста и оставление пострадавшего одного.

Пункт объясняет, когда необходимо начинать сердечно-лёгочную реанимацию, как расположить пострадавшего и куда наносить компрессии грудной клетки. Описываются частота нажатий, необходимость вызова 112, использование автоматического наружного дефибриллятора при его наличии и условия прекращения реанимационных действий до прибытия специалистов.

В практической части будет создана краткая памятка с визуальными схемами и контрольными вопросами. На ситуационных карточках учащиеся отработают обнаружение опасности, проверку состояния, вызов 112 и выбор последовательности действий при кровотечении, ожоге, обмороке или отсутствии дыхания. Результаты будут проверены по заранее подготовленным критериям.

Раздел предназначен для разбора ошибок, которые возникают из-за паники, неправильной оценки симптомов или попытки применить непроверенные советы. Рассматриваются границы ответственности очевидца, необходимость действовать в пределах имеющихся навыков и оборудования, а также важность передачи пострадавшего медицинским специалистам с сообщением всех выполненных мероприятий.

В заключении обобщаются основные правила оказания первой помощи при различных состояниях: безопасность, оценка сознания и дыхания, вызов 112, выполнение доступных действий и постоянное наблюдение. Формулируется практическое значение памятки для школьников и обозначаются навыки, которые необходимо регулярно повторять на тренировках под руководством педагога.

В список включаются учебники и учебные пособия по ОБЖ, официальные материалы по первой помощи, рекомендации экстренных служб и документы, регулирующие обучение соответствующим навыкам. Источники используются для проверки терминов, алгоритмов и ограничений, а библиографические записи оформляются единообразно с указанием автора, названия, года и адреса электронного ресурса при его наличии.