В этом пункте объясняется, почему тема алкоголя и его влияния на здоровье важна для школьников. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются объект и предмет исследования, а также методы работы: изучение источников, сравнение фактов и, при возможности, анонимный опрос. Здесь же обозначается практическая польза будущего информационного материала.

Раздел знакомит читателя с понятием алкоголя и уточняет, что этанол — психоактивное вещество, входящее в состав алкогольных напитков. Кратко описываются его попадание в организм, всасывание в кровь и переработка в печени. Объяснение терминов помогает понимать последующие сведения о воздействии алкоголя и не смешивать медицинские факты с бытовыми представлениями.

В пункте рассматривается влияние этанола на нервную систему, внимание, память и координацию, а также его воздействие на печень, сердце и другие органы. Указывается, почему эффект зависит от количества и частоты употребления, состояния человека и сочетания с лекарствами. Материал опирается на сведения из медицинских и научно-популярных источников и не содержит рекомендаций по употреблению.

Раздел объясняет, что повторяющееся употребление может привести к зависимости, при которой человеку становится трудно контролировать поведение и отказаться от алкоголя. Описываются возможные последствия для учёбы, отношений с близкими, безопасности и повседневной жизни. Важно показать, что зависимость — медицинская проблема, а обращение за помощью к взрослым и специалистам не должно сопровождаться осуждением.

В этом пункте рассматриваются способы снижения риска: получение проверенной информации, умение отказаться от предложения, поддержка доверенных взрослых и участие в школьных профилактических мероприятиях. Отдельно подчёркивается, что не следует пробовать алкоголь ради проверки его действия или поддаваться давлению сверстников. Рекомендации формулируются уважительно и без запугивания, с учётом возраста аудитории.

Практическая часть описывает поиск и отбор материалов о влиянии алкоголя на здоровье, а также возможный анонимный опрос школьников об их знаниях и представлениях. Участие в опросе должно быть добровольным; вопросы не собирают имена и не побуждают сообщать личные сведения. Ответы подсчитываются и анализируются только в обобщённом виде, чтобы определить темы, требующие дополнительного разъяснения.

Здесь описывается подготовка итогового продукта — памятки или презентации для школьников. В материал включаются основные проверенные сведения о действии этанола, последствиях употребления, рисках для подростков и способах обратиться за помощью. Текст должен быть кратким и понятным, а факты — проверяемыми; перед распространением продукт проверяется на грамотность, ясность и отсутствие недостоверных медицинских обещаний.

В этом пункте сопоставляются сведения из источников и, если проводился опрос, его обобщённые результаты. Обсуждается, какие представления об алкоголе подтверждаются или опровергаются научными данными, и какие темы требуют дополнительного объяснения. На основе анализа формулируются практические рекомендации для школьников и обозначаются ограничения исследования, например небольшой состав участников или зависимость ответов от формулировок вопросов.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Обобщаются основные сведения о воздействии алкоголя на здоровье, возможных последствиях употребления и значении профилактики. Отмечается практическая ценность памятки или презентации и при необходимости указываются направления дальнейшей работы, например расширение опроса или обновление информационных материалов по надёжным источникам.

В список включаются использованные учебники, медицинские справочные материалы, публикации государственных и международных организаций, а также другие проверенные источники. Для интернет-материалов указываются автор или организация, название страницы, адрес и дата обращения. Список оформляется единообразно и позволяет читателю проверить сведения о действии алкоголя, последствиях его употребления и мерах профилактики.