Во введении объясняется, почему английские слова заметны в современной русской речи и чем интересна история их появления. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются предмет и объект исследования, а также методы: работа со словарями, отбор примеров и их тематическая классификация. Здесь же указывается, какой продукт будет подготовлен и для кого он предназначен.

В этом пункте раскрывается понятие заимствования и объясняется, почему языки перенимают слова друг у друга. Рассматриваются различия между прямым заимствованием, переходом через язык-посредник и калькированием. Эти сведения нужны, чтобы корректно называть английскими только те слова, происхождение которых подтверждается источниками, и не смешивать происхождение слова с его современным значением.

Пункт посвящён историческим условиям распространения английской лексики в России. На примерах торговли, образования, спорта, техники и культурных контактов показывается, что заимствования приходили не одновременно и не по одной причине. Для каждого выбранного примера важно отделять подтверждённые сведения о времени и пути появления от предположений, опираясь на этимологические и толковые словари.

Здесь рассматриваются причины, по которым в русский язык входят новые английские слова: появление предметов и явлений, международное общение, профессиональная терминология и влияние медиа. Описываются возможные каналы распространения — переводы, реклама, интернет, обучение и повседневные контакты. Раздел помогает понять, почему одни слова быстро становятся общеупотребительными, а другие остаются понятными лишь специалистам.

В теоретическом разделе объясняется, как английское слово приспосабливается к русскому произношению, написанию и грамматике. На конкретных примерах показываются изменение звукового облика, определение рода, склонение существительных и образование новых слов. Также рассматривается, что освоение может быть неполным: некоторые слова сохраняют особенности написания или употребляются преимущественно в профессиональной среде.

В практической части описывается порядок отбора слов для словаря. Примеры собираются из проверяемых источников, затем для каждого слова фиксируются написание, значение, предполагаемое происхождение и контекст употребления. Сведения сверяются по нескольким справочным изданиям, чтобы исключить ошибки и спорные этимологии; случаи, для которых не удалось найти надёжное подтверждение, не включаются в итоговый список.

Отобранные англицизмы распределяются по сферам употребления, например спорту, технике, работе, развлечениям и интернету. Для каждой группы приводятся подходящие примеры и объясняется принцип классификации. Практическая задача пункта — сделать словарь удобным для поиска и показать, какие области жизни чаще дают новые заимствования, не делая выводов шире собранных данных.

На основе проверенных примеров создаётся итоговый словарь-памятка. Каждая статья содержит слово, понятное толкование, сведения о происхождении при наличии подтверждения и пример употребления в контексте. Материал оформляется единообразно и доступно для школьников; при необходимости добавляются тематические пометы. Перед завершением продукт вычитывается, а фактические сведения повторно сверяются с источниками.

В заключении кратко описываются результаты изучения английских заимствований и выполнения практических задач. Подводится итог классификации, отмечаются обнаруженные примеры освоения слов русской грамматикой и ограничения исследования, например зависимость сведений о происхождении от доступных словарных источников. Также оценивается, насколько готовый словарь помогает понять значения и уместность употребления отобранной лексики.

В список литературы включаются использованные толковые и этимологические словари, справочники иностранных слов, учебные издания и проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются автор или название, выходные данные, а для интернет-страниц — адрес и дата обращения. Список оформляется единообразно и позволяет читателю проверить значения, происхождение слов и другие фактические сведения, приведённые в проекте.