Во введении объясняется, почему антонимы удобно изучать на материале русских народных сказок. Определяются тема, объект и предмет наблюдения, формулируются цель и задачи проекта, описываются выбранные тексты и способы поиска языковых примеров. Также кратко обозначается практическая польза будущей таблицы для учащихся.

В этом разделе раскрывается значение термина «антоним», рассматриваются основные признаки противоположных слов и связь антонимии с лексическим значением. Материал будет дополнен примерами качественных, количественных и пространственных противопоставлений. Отдельно отмечается, что антонимы обычно относятся к одной части речи.

Раздел посвящён жанровым признакам русских народных сказок: повторяемости мотивов, устойчивым формулам, чёткому делению персонажей и наличию испытаний. Эти особенности создают условия для частого употребления контрастной лексики. Будет показано, как противопоставления помогают слушателю или читателю быстро ориентироваться в сказочном мире.

Здесь анализируется, как антонимические пары участвуют в характеристике персонажей. Слова «добрый — злой», «умный — глупый», «смелый — трусливый», «богатый — бедный» помогают выделить качества героев и противопоставить их друг другу. Особое внимание уделяется связи языковой характеристики с поступками персонажа.

В разделе рассматривается роль противоположных слов в изображении событий и перемен. Переходы от опасности к спасению, от бедности к достатку, от темноты к свету или от далёкого пути к возвращению создают движение сюжета. Примеры покажут, как антонимы обозначают начало, перелом и завершение испытаний героя.

Этот пункт посвящён устойчивым выражениям и повторяющимся конструкциям, в которых используются противопоставления. Формулы вроде «долго ли, коротко ли» или «высоко ли, низко ли» поддерживают ритм устного повествования и передают неопределённость. Будет объяснено, чем такие сочетания отличаются от обычных антонимических пар.

В практической части описывается последовательность работы с выбранными текстами: чтение, выписывание примеров, проверка значений по словарю и запись контекста. Для каждого случая указываются антонимическая пара, название сказки и функция противопоставления. Такой порядок помогает отделить настоящие антонимы от случайного тематического соседства слов.

В разделе представляются результаты систематизации найденных примеров. Таблица объединяет антонимы по группам: качества героев, пространство, время, состояния и действия; рядом приводятся цитаты или краткие контексты. На основе таблицы формулируются понятные правила распознавания антонимов и создаётся памятка для одноклассников.

В заключении обобщаются результаты наблюдений над русскими народными сказками. Формулируется ответ на вопрос о том, как антонимы помогают раскрывать характеры героев, строить конфликт, передавать смену обстоятельств и сохранять особенности устного повествования. Также отмечается, какие примеры наиболее убедительно показывают связь лексики и содержания текста.

В список литературы включаются учебники русского языка и литературы, сборники русских народных сказок, толковые и лингвистические словари. Для каждого источника указываются автор или составитель, название, место и год издания, а для электронных материалов — название ресурса и дата обращения. Перечень оформляется единообразно.