В этом пункте объясняется, почему архитектура Санкт-Петербурга представляет интерес для изучения, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь обозначаются объект и предмет исследования, кратко описываются методы работы: изучение источников, наблюдение, фотографирование и сравнение зданий. Также указывается, каким будет практический результат и для кого он предназначен.

Раздел знакомит с основанием Санкт-Петербурга в начале XVIII века и причинами выбора места на берегах Невы. Рассматриваются особенности ранней планировки, развитие островов, улиц, набережных и каналов. Это помогает понять, как природная среда и государственные задачи повлияли на устройство города и расположение будущих архитектурных ансамблей.

В этом разделе рассматриваются барокко, классицизм, эклектика и модерн, представленные в городской застройке. Для каждого направления описываются доступные для наблюдения признаки: композиция фасада, декор, пропорции, форма окон и использование колонн. Сопоставление стилей создаёт основу для анализа конкретных памятников и помогает не смешивать художественные особенности разных эпох.

Пункт посвящён архитекторам, чьи проекты заметно повлияли на облик города, и связанным с их именами зданиям. На примерах работ Растрелли, Захарова, Воронихина, Росси и других мастеров рассматриваются назначение объектов, время строительства и особенности архитектурного решения. Сведения о создателях помогают связать внешний вид памятника с историческим контекстом.

В разделе анализируется, как на строительство влияли государственные заказы, изменение столичного статуса, природные условия и развитие городской инфраструктуры. Рассматривается значение рек, каналов и набережных, а также необходимость учитывать влажный климат и особенности грунта. Такое объяснение позволяет увидеть за архитектурными формами не только художественный замысел, но и практические причины.

Здесь определяются правила, по которым отбираются памятники для практического анализа: историческая и архитектурная значимость, доступность достоверных сведений, возможность рассмотреть фасад и разнообразие стилей. Участники составляют список объектов и фиксируют, какие данные необходимо собрать о каждом здании. Единые критерии делают последующее сравнение последовательным и обоснованным.

В практической части участники описывают выбранные здания по общей схеме: местоположение, назначение, время строительства, архитектор, особенности фасада и предполагаемый стиль. Фотографии и сведения из источников сопоставляются, а характерные признаки подкрепляются конкретными наблюдениями. Это позволяет показать, чем памятники отличаются друг от друга и какие черты связывают их с определённой эпохой.

На основе собранных материалов составляется маршрут, объединяющий выбранные здания в удобную последовательность. Для каждого объекта готовятся краткая справка, изображение и пояснение архитектурных особенностей; на карте отмечаются точки остановок и порядок их посещения. При подготовке учитываются точность дат и имён, доступность маршрута и понятность текста для школьной аудитории.

В заключительном пункте обобщаются результаты изучения архитектуры и практической работы с памятниками. Участники соотносят полученные сведения с поставленными задачами, отмечают признаки, по которым удалось различить стили, и оценивают созданный маршрут как информационный продукт. Здесь также указываются ограничения исследования, например число рассмотренных объектов или доступность исторических источников.

В этом пункте приводятся все использованные источники: учебные и справочные издания, каталоги памятников, музейные материалы и проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются автор или название, издательство и год публикации, а для интернет-страниц — название ресурса и дата обращения. Такой список позволяет проверить сведения о зданиях и отделить подтверждённые факты от предположений.