В этом разделе объясняется, почему история Павлика Морозова подходит для краеведческого аудиогида и требует внимательной работы с источниками. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются аудитория и предполагаемый продукт. Также кратко описываются границы исследования: речь идёт о событиях и памяти о них, а спорные детали не выдаются за бесспорные факты.

Раздел знакомит с жизнью села Герасимовка и политическими изменениями начала 1930-х годов, включая коллективизацию и усиление контроля государства над сельской местностью. Контекст необходим, чтобы слушатель понимал обстановку, в которой происходили события, и не воспринимал историю семьи Морозовых как изолированный эпизод. Сведения будут сопровождаться ссылками на проверяемые источники.

Здесь излагаются основные известные сведения о Павле Морозове, его семье и событиях, предшествовавших гибели Павла и Фёдора. Отдельно обозначаются данные, подтверждаемые материалами и исследованиями, и детали, вокруг которых сохраняются разночтения. Такой подход помогает подготовить точный сценарий аудиогида и не подменять факты драматизированным пересказом.

В разделе рассматриваются судебное разбирательство после гибели братьев и виды источников, по которым изучают дело: документы, газетные материалы и позднейшие исследования. Объясняется, почему публикации своего времени могли отражать политические задачи и не всегда совпадать с нейтральным описанием событий. Этот анализ станет основой для корректных формулировок в аудиозаписях.

Пункт посвящён тому, как газетные публикации, книги и воспитательные материалы превратили подростка в советский символ. Будет показано различие между биографическими сведениями и тем, как образ использовался в пропаганде, а также объяснено, почему оценки Морозова менялись со временем. Раздел помогает слушателям критически воспринимать историческую память и массовые рассказы о прошлом.

В практической части определяются остановки аудиогида и проверяется их связь с документированной историей Герасимовки. Для каждой точки подготавливаются название, краткое описание и переход к следующей остановке; учитываются доступность, безопасность и возможность прослушивания. Если точную локализацию исторического события подтвердить нельзя, маршрут не будет создавать ложное впечатление о достоверности места.

Здесь описывается создание текстов для остановок: от отбора фактов и указания источников до редакторской проверки и записи голоса. Фрагменты планируются короткими и понятными, но сохраняющими различие между документом, исторической оценкой и спорной версией. После записи проверяются разборчивость речи, точность содержания и удобство прослушивания на телефоне или другом устройстве.

Раздел описывает техническое оформление продукта: подготовку карты, размещение аудиофайлов и создание QR-кодов или ссылок для доступа к ним. Затем проводится пробное прохождение маршрута, во время которого проверяются навигация, длительность фрагментов и понятность объяснений. Замечания участников используются для исправления сценария и устранения технических трудностей перед представлением проекта.

В заключении кратко оценивается, удалось ли подготовить содержательный и исторически аккуратный аудиогид, а также какие задачи выполнены. Отмечается, как сопоставление источников помогло отделить подтверждённые сведения от позднейших интерпретаций. Здесь же обозначаются ограничения проекта — например, недоступность архивных материалов или спорность отдельных деталей — и возможности дальнейшего расширения маршрута.

В этом разделе приводятся использованные книги, научные статьи, документы, музейные и электронные материалы с выходными данными или ссылками и датой обращения. Источники желательно сгруппировать по типам, чтобы читатель мог отличить документы эпохи от позднейших исследований и популярного пересказа. Полный список позволяет проверить факты аудиогида и продолжить изучение темы самостоятельно.