В этом разделе объясняется, почему азот необходим растениям и почему его наличие в почве ещё не означает, что он доступен корням. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также кратко описываются выбранные способы сбора сведений и проведения наблюдений. Введение задаёт направление всей работы и показывает, как исследование азотистого обмена связано с плодородием почвы и экологической безопасностью.

Раздел описывает, в каких формах азот встречается в почве и откуда он туда поступает. Рассматриваются атмосферные осадки, органические остатки, жизнедеятельность микроорганизмов и внесение удобрений. Отдельно поясняется разница между органическим азотом, аммонием и нитратами, а также отмечается, почему содержание общего азота не всегда показывает, сколько этого элемента доступно растениям.

Здесь последовательно раскрываются ключевые превращения азота: фиксация атмосферного азота, разложение органических соединений, аммонификация, нитрификация и денитрификация. Для каждого процесса указывается, какие формы азота превращаются и какую роль играют микроорганизмы. Раздел помогает проследить круговорот элемента и понять, почему азотистый обмен включает как накопление доступных соединений, так и их возврат в атмосферу.

В разделе рассматривается взаимодействие бактерий, грибов, растений и почвенной среды. Объясняется, как азотфиксирующие бактерии связаны с бобовыми растениями, почему микроорганизмы разлагают отмершие ткани и каким образом корни поглощают минеральные соединения азота. Материал показывает, что плодородие зависит не только от запасов веществ, но и от работы живых организмов, обеспечивающих их превращение и доступность.

Этот пункт посвящён влиянию температуры, влажности, кислотности и содержания кислорода на активность почвенных микроорганизмов. Рассматривается, почему переувлажнение может способствовать денитрификации, а неподходящая кислотность — ограничивать деятельность отдельных групп бактерий. Также объясняется, как свойства почвы и погодные условия изменяют скорость превращений азота и могут приводить к его потерям или накоплению.

В практической части описываются безопасные наблюдения, которые можно провести без выделения микроорганизмов и сложных лабораторных реактивов. Можно сравнить образцы по влажности, структуре и наличию растительных остатков либо наблюдать разложение органического материала в прозрачных ёмкостях. Для каждого образца фиксируются условия и изменения, чтобы отделить непосредственно наблюдаемые признаки от объяснений, основанных на теории.

Раздел объединяет изученные сведения в наглядную схему перехода азота между атмосферой, почвой, микроорганизмами и растениями. На схеме обозначаются основные соединения и направления процессов, а практические наблюдения сопоставляются с теоретическими данными. Обсуждение помогает оценить, какие выводы подтверждены наблюдениями, какие основаны на литературных источниках и почему ограниченный школьный опыт не позволяет измерить все этапы обмена.

В заключении кратко подводятся итоги изучения азотистого обмена и проверяется, выполнены ли поставленные задачи. Формулируются основные связи между деятельностью микроорганизмов, доступностью азота для растений и условиями в почве. Отдельно отмечаются ограничения проведённых наблюдений и практическое значение бережного обращения с почвой и разумного применения удобрений, чтобы уменьшать потери азота и его попадание в водоёмы.

В этом разделе приводятся учебники, справочники и проверенные научно-популярные или образовательные источники, использованные для изучения почвенного азотистого обмена. Для книг указываются автор, название, издательство и год, а для электронных материалов — организация или автор, заголовок, адрес страницы и дата обращения. Список позволяет проверить сведения о процессах и терминах, а также отличить данные источников от результатов собственных наблюдений.