Во введении объясняется, почему белый тигр представляет интерес для изучения на уроках биологии. Определяются основные направления проекта: систематическое положение животного, особенности строения и поведения, генетика необычной окраски, проблемы содержания в неволе и значение охраны диких популяций тигра. Формулируются цель, задачи и предполагаемый информационный продукт.

В разделе рассматривается место тигра в классификации животных: царство Животные, класс Млекопитающие, отряд Хищные, семейство Кошачьи и род Пантеры. Объясняется, что белый тигр не является отдельным видом или подвидом, а его внешний вид связан с наследуемым изменением пигментации и особенностями происхождения известных популяций в неволе.

Пункт посвящён размерам, пропорциям тела, строению конечностей, челюстей, зубов и органов чувств тигра. Описывается значение полосатого рисунка, шерсти, мощной мускулатуры и втяжных когтей для охоты. Отдельно объясняется, чем лейцистическая белая окраска отличается от альбинизма и почему у таких животных сохраняются полосы.

В разделе характеризуются природные территории, где обитают разные популяции тигров: леса, болота, мангровые заросли, равнины и холодная тайга. Рассматриваются одиночный образ жизни, территориальность, способы коммуникации, размножение и забота самки о детёнышах. Показано, как состояние местообитаний влияет на выживание вида.

Здесь описывается тигр как хищник, его рацион и способы добычи пищи. Рассматриваются скрытное приближение, использование растительности для маскировки, короткий бросок и мощный укус. Объясняется, почему наличие копытных животных, воды и укрытий определяет пригодность территории, а изменение окраски может влиять на эффективность маскировки.

Теоретическая часть раскрывает роль гена SLC45A2 в формировании окраски шерсти и принцип рецессивного наследования. На простой схеме показывается, почему два внешне обычных носителя могут иметь белого детёныша. Также анализируются последствия многократного близкородственного скрещивания: повышение вероятности наследственных нарушений и снижение генетического разнообразия.

В пункте рассматриваются браконьерство, разрушение местообитаний, сокращение численности добычи и конфликты между тиграми и людьми. Объясняется разница между сохранением редкой окраски в зоопарках и охраной природных популяций вида. Приводятся направления защиты: создание заповедников, борьба с незаконной торговлей, мониторинг животных и экологическое просвещение.

Практическая часть предусматривает создание презентации, буклета или стенда для школьной аудитории. В продукт включаются сравнительная таблица обычной и белой окраски, схема рецессивного наследования, карта ареала тигра, сведения о рисках близкородственного разведения и памятка о правилах ответственного отношения к диким животным. Все изображения и данные сопровождаются ссылками на источники.

В заключении обобщаются сведения о белом тигре как о цветовой форме тигра, а не отдельном виде. Формулируется связь между генетикой окраски, особенностями внешнего вида, возможными проблемами здоровья и условиями содержания. Также подчёркивается, что главной задачей охраны природы является сохранение генетически разнообразных диких популяций тигра и их естественных местообитаний.

В список литературы включаются школьные учебники по биологии, научные статьи о генетике окраски тигров, материалы Международного союза охраны природы, сведения природоохранных организаций и публикации зоопарков с открытыми методическими данными. Источники оформляются единообразно: указываются автор или организация, название материала, год публикации и электронный адрес при его наличии.