Во введении объясняется, почему правила безопасности нужны в повседневной жизни и почему важно уметь применять их не только на уроке, но и на практике. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта, обозначаются его аудитория и границы рассмотрения: город, домашняя обстановка и отдых.

В этом пункте раскрываются понятия опасности, риска и безопасного поведения. Рассматривается, как заметить возможную угрозу, оценить обстановку и выбрать действие, которое уменьшает вероятность травмы. Раздел задаёт общий подход к разбору примеров и помогает понять, почему профилактика обычно эффективнее, чем попытка устранить последствия.

Раздел посвящён поведению пешехода во дворе, на дороге и в общественном транспорте. В нём описываются выбор безопасного маршрута, переход проезжей части, внимание к сигналам светофора и действия при потере ориентира. Материал помогает связать правила дорожного движения с ежедневными поездками и прогулками школьника.

В пункте рассматриваются ситуации общения с незнакомыми людьми, нахождения в малолюдных местах и потери связи с сопровождающими. Объясняется, как отказаться от сомнительного предложения, обратиться к сотруднику службы или знакомому взрослому и сообщить о случившемся. Особое внимание уделяется спокойным действиям и защите личных данных.

Здесь описываются распространённые домашние риски, связанные с электричеством, газом, огнём, острыми предметами и бытовой химией. Раздел объясняет, какие действия помогают предупреждать происшествия и почему нельзя самостоятельно ремонтировать неисправные приборы. Также приводятся общие правила обращения за помощью при ожоге, порезе или запахе газа.

Пункт объединяет правила поведения во время прогулок, занятий спортом, поездок и отдыха у воды. Рассматриваются подходящая одежда и экипировка, соблюдение указателей, контроль взрослых и осторожность в незнакомой местности. Раздел помогает заранее оценить условия отдыха и понять, когда необходимо отказаться от опасного занятия или обратиться за помощью.

В этом разделе приводится общий порядок действий при пожаре, травме, потере человека или другой угрозе: отойти от опасности, сообщить взрослому и вызвать экстренную службу, если это необходимо. Объясняется, какую информацию передать диспетчеру и почему нельзя рисковать собственной безопасностью ради самостоятельного вмешательства.

Практическая часть предусматривает подготовку памятки с короткими правилами для города, дома и отдыха. Участники разбирают несколько типичных ситуаций, предлагают безопасный алгоритм и проверяют, понятны ли формулировки другим школьникам. По результатам проверки текст уточняется, а для экстренных случаев отдельно указываются проверенные способы связи с помощью.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи и полученный продукт, отмечаются правила, которые важно применять в повседневных ситуациях. Также оценивается, насколько памятка понятна и полезна целевой аудитории, и указываются ограничения проекта: памятка не заменяет обучение у специалистов и инструкции экстренных служб.

В список включаются использованные учебники по основам безопасности жизнедеятельности, официальные рекомендации МЧС и других профильных служб, а также нормативные материалы, если они применялись. Для интернет-источников указываются название организации, заголовок материала и дата обращения. Список позволяет проверить факты и отличить официальные правила от непроверенных советов.