В этом разделе объясняется, что понимают под биоразнообразием и почему национальный парк «Алханай» подходит для его изучения. Кратко обозначаются территория парка, научная и экологическая проблема, цель, задачи, методы поиска информации и предполагаемый практический результат. Раздел помогает читателю понять логику проекта и значение выбранной темы.

Пункт посвящён истории создания национального парка, его расположению в Забайкальском крае и особенностям режима особо охраняемой природной территории. Здесь рассматриваются назначение национального парка, допустимые виды рекреации, значение горы Алханай и связь природоохранных задач с культурными традициями местного населения.

В разделе характеризуются рельеф, климат, почвы, водные объекты и основные природные сообщества парка. Объясняется, как высота, увлажнение, температура и освещённость влияют на распределение лесов, степей, лугов, скал и прибрежных участков. Такое описание позволяет связать разнообразие местообитаний с разнообразием организмов.

Пункт раскрывает особенности флоры национального парка и показывает, какие растения образуют лесные, степные и луговые сообщества. Отдельно рассматриваются жизненные формы растений, их приспособления к суровому климату, значение растительного покрова для почвы и животных, а также необходимость охраны редких и уязвимых видов.

В этом разделе описываются основные группы животных Алханая: млекопитающие, птицы, земноводные, пресмыкающиеся и беспозвоночные. Приводятся примеры обитателей лесов, степей и водоёмов, объясняется их роль в пищевых цепях и рассматривается зависимость животных от сохранности кормовых участков, убежищ и мест размножения.

Пункт посвящён причинам сокращения численности видов и повреждения природных сообществ. Анализируются пожары, браконьерство, мусор, вытаптывание растительности, беспокойство животных и неконтролируемый транспорт. Затем рассматриваются охранный режим, экологический мониторинг, противопожарные меры, контроль туристических маршрутов и значение экологического просвещения.

В разделе описывается безопасная методика учебного наблюдения за природой: выбор маршрута, фиксация даты и места, фотографирование без изъятия организмов, определение видов по атласам и ведение полевого дневника. Указываются правила обработки данных, ограничения наблюдений и способы избежать ошибок при определении растений и животных.

Пункт показывает, как результаты исследования преобразуются в презентацию, буклет или инфографику. В продукт включаются карта природных комплексов, таблица характерных видов, сведения об угрозах и понятные правила поведения на территории парка. Также формулируются рекомендации для школьников и туристов по снижению воздействия на экосистемы.

В заключительном разделе обобщаются сведения о связи природных условий Алханая с разнообразием его экосистем, растений и животных. Проверяется выполнение поставленных задач, выделяются основные угрозы и наиболее действенные меры охраны. Отдельно подчёркивается, какие знания и навыки экологичного поведения школьник может применять во время посещения природных территорий.

В разделе приводятся все источники, использованные при подготовке проекта: официальные материалы национального парка «Алханай», нормативные документы об особо охраняемых природных территориях, атласы, определители, учебники и научно-популярные публикации. Для интернет-ресурсов указываются название страницы, организация-владелец, ссылка и дата обращения.