В разделе раскрывается понятие биохимии, ее связь с биологией и химией, а также значение изучения молекулярных процессов для понимания жизнедеятельности организма. Обосновывается выбор темы, формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, кратко описываются теоретические и практические методы исследования.

Пункт посвящен воде, минеральным веществам и основным органическим соединениям клетки. Рассматриваются химические элементы, входящие в состав живого вещества, особенности полярности воды, значение солей для осмотического давления и работы нервной системы, а также взаимосвязь строения молекул с выполняемыми функциями.

Здесь объясняется, как аминокислоты образуют полипептидные цепи и почему пространственная структура белка определяет его свойства. Отдельно рассматриваются ферменты как биологические катализаторы, понятия активного центра и субстрата, влияние температуры и pH, а также причины денатурации и потери каталитической активности.

Раздел характеризует моносахариды, дисахариды и полисахариды на примерах глюкозы, сахарозы, крахмала, гликогена и целлюлозы. Также раскрываются строение и функции жиров, фосфолипидов и стероидов, их участие в запасании энергии, формировании мембран, теплоизоляции и регуляции процессов организма.

В пункте сравниваются ДНК и различные виды РНК, описываются нуклеотиды, комплементарность оснований и направление передачи генетической информации. Объясняется строение АТФ, значение макроэргических связей и роль этой молекулы в обеспечении синтеза веществ, активного транспорта и мышечного сокращения.

Раздел посвящен совокупности реакций анаболизма и катаболизма, поддерживающих существование клетки. Рассматриваются этапы клеточного дыхания: гликолиз, цикл Кребса и окислительное фосфорилирование, условия аэробного и анаэробного пути, перенос электронов и образование АТФ в митохондриях.

В практической части описывается опыт с каталазой, содержащейся в картофеле, дрожжах или другом биологическом материале. Указываются оборудование, последовательность действий, контрольные образцы и правила безопасности при работе с перекисью водорода. Предусматривается сравнение интенсивности выделения кислорода при разных температурах или значениях pH.

Пункт предназначен для обработки наблюдений и объяснения различий между экспериментальными группами с учетом строения фермента и условий реакции. Результаты оформляются в таблице или диаграмме, после чего связываются с практическими областями: пищеварением, медицинской диагностикой, фармацевтикой, пищевой промышленностью и биотехнологиями.

В заключительном разделе кратко обобщаются сведения о биомолекулах, ферментах, АТФ и обмене веществ, а также сопоставляются поставленные задачи с полученными результатами. Формулируется значение экспериментальных наблюдений, указываются ограничения школьного опыта и приводятся направления дальнейшего изучения биохимических процессов.

В разделе приводятся учебники, справочные издания, научно-популярные публикации и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке теоретической и практической частей. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо название сайта, адрес страницы и дата обращения.