Раздел объясняет, почему отношения России и Украины требуют взвешенного исторического анализа и осторожного использования терминов. Здесь обозначаются тема, проблема, цель, задачи и методы проекта, а также уточняется, что речь идёт не о вражде между всеми гражданами двух стран, а о политическом и вооружённом конфликте, имеющем последствия для населения.

В пункте рассматриваются основные этапы развития связей между территориями и народами, включая период существования СССР, распад Советского Союза в 1991 году и становление Украины как независимого государства. Отдельно анализируются вопросы границ, языка, культуры, экономики и договоров, которые повлияли на последующее формирование отношений России и Украины.

Раздел посвящён тому, как в России и Украине формировались представления о прошлом, государственности, языке, культурных символах и значимых исторических событиях. Сравниваются различные интерпретации общей истории и объясняется, почему одинаковые факты могут использоваться в национальной политике и общественных дискуссиях по-разному.

В этом пункте выстраивается хронология событий от политического кризиса 2013–2014 годов до начала полномасштабных военных действий 24 февраля 2022 года и последующего развития конфликта. Рассматриваются действия государственных структур, роль внешних акторов, нерешённые противоречия и различие между причинами, поводами и непосредственными последствиями эскалации.

Раздел знакомит с принципами Устава ООН, нормами международного гуманитарного права и вопросами защиты гражданского населения. Анализируются территориальная целостность государств, запрет применения силы, положение беженцев и внутренне перемещённых лиц, разрушение инфраструктуры, а также ограничения, связанные с проверкой данных о потерях.

Пункт описывает, как работать с учебниками, архивными материалами, международными документами, научными статьями и публикациями СМИ. Учащиеся учатся проверять автора, дату и происхождение сообщения, различать факт и оценку, учитывать контекст цитаты, сопоставлять независимые сведения и не делать выводы на основании одного непроверенного источника.

В практической части проводится сравнение нескольких материалов о конкретном событии российско-украинского конфликта. Для каждого текста фиксируются источник, дата, использованные термины, подтверждаемые факты, эмоциональные оценки и пропущенные сведения. Результаты оформляются в таблицу, которая показывает, как выбор слов и иллюстраций влияет на восприятие новости.

Раздел рассматривает способы обсуждения конфликтной темы без обобщений, оскорблений и оправдания насилия. Обсуждаются значение гуманитарных контактов, сохранение документальной памяти, помощь пострадавшим, развитие медиаграмотности и условия для будущего диалога. Особое внимание уделяется уважению к человеческому достоинству и различию между критикой политики и враждебностью к народу.

В заключении обобщаются результаты хронологического, исторического и информационного анализа. Формулируются основные причины сложности российско-украинских отношений, фиксируются гуманитарные последствия конфликта и подчёркивается необходимость опираться на проверяемые источники. Также оценивается, какие навыки критического мышления и ответственного диалога можно применять при изучении других спорных общественных тем.

В разделе приводятся использованные учебники, научные исследования, международные договоры, документы ООН и материалы международных гуманитарных организаций. Источники оформляются единообразно: указываются автор или организация, название, год публикации и ссылка при наличии. Отдельно отмечаются материалы, применённые для проверки статистики, хронологии и правовых оценок.