Во введении объясняется, почему тема мировоззренческих и жизненных ориентаций связана с повседневными решениями человека и общением в обществе. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также кратко описываются методы: анализ источников, анкетирование и сопоставление ответов.

В пункте раскрывается смысл понятия «мировоззрение» и показывается, из каких элементов оно складывается: знаний, убеждений, ценностей, идеалов и принципов поведения. Разграничиваются мировоззрение и отдельное мнение, а также поясняется, как представления о мире помогают человеку оценивать события и принимать решения.

Раздел знакомит с обыденным, мифологическим, религиозным, философским и научным способами осмысления действительности. Для каждого типа приводятся характерные основания и примеры, при этом подчёркивается, что в реальной жизни элементы разных подходов могут сочетаться и не всегда существуют в чистом виде.

Здесь рассматривается, что называют ценностями и жизненными ориентирами, и как они связаны с целями, выбором и поведением человека. На примерах раскрываются такие возможные приоритеты, как семья, познание, творчество, помощь другим и материальное благополучие; ни один пример не объявляется единственно правильным для всех.

В теоретической части описывается влияние семьи, школы, культуры, друзей, общественных институтов, информационной среды и личного опыта на мировоззрение. Объясняется, почему эти факторы действуют по-разному и как человек может пересматривать свои взгляды при получении новых знаний или столкновении с иным опытом.

Практический раздел описывает подготовку исследования: определение круга участников, составление краткой нейтральной анкеты и выбор способа сбора ответов. Отдельно указывается необходимость добровольного участия, анонимности и корректной формулировки вопросов, чтобы опрос не навязывал респондентам определённые взгляды.

В пункте представляются собранные ответы в обобщённом виде: например, в таблице, диаграмме или тематических группах. Анализ показывает, какие ценности и факторы участники называли чаще, но не подменяет результаты опроса предположениями и не позволяет делать выводы обо всех людях по небольшой группе.

Раздел посвящён созданию буклета или презентации, объединяющих основные понятия, примеры и результаты исследования. В него включаются рекомендации для содержательного диалога: задавать уточняющие вопросы, приводить аргументы, проверять факты и уважать право собеседника на собственные убеждения.

В заключении соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта, кратко обобщаются выводы об устройстве мировоззрения и разнообразии жизненных ориентиров. Также обозначаются ограничения проведённого опроса и объясняется, какие вопросы о формировании взглядов можно исследовать дальше.

В список включаются использованные учебники по обществознанию, справочные и научно-популярные издания, а также надёжные электронные источники. Для каждой публикации указываются автор или организация, название и данные издания, а для интернет-материалов — адрес страницы и дата обращения, чтобы сведения можно было проверить.