Во введении объясняется, почему человек считается одной из центральных тем искусства и чем интересен анализ его образа. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются выбранные виды искусства и приводится краткое описание того, как будет организовано исследование произведений.

В этом разделе раскрываются понятия художественного образа, персонажа и героя, объясняется разница между изображением внешности и раскрытием личности. Рассматривается, почему авторский взгляд, особенности эпохи и замысел произведения влияют на то, каким зритель или читатель видит человека.

Раздел посвящён живописному портрету и другим произведениям, где человек занимает центральное место. На примерах рассматриваются поза, жест, выражение лица, цвет, свет, одежда и окружающие предметы; поясняется, как эти элементы помогают зрителю судить о характере и настроении изображённого человека.

В разделе анализируется, как писатель создаёт образ героя с помощью портретного описания, речи, поступков, мыслей и отношений с другими персонажами. На выбранных примерах показывается, как меняется понимание личности по мере развития сюжета и почему важно подтверждать интерпретацию деталями текста.

Здесь рассматриваются особенности скульптурного изображения личности: объём, материал, поза, движение и взаимодействие фигуры с пространством. Раздел помогает понять, как скульптор передаёт внутреннее состояние без слов и какие детали позволяют отличить парадный, символический или более повседневный образ человека.

В этом пункте сопоставляются произведения разных исторических периодов и отмечаются перемены в представлениях о человеке. Учащиеся сравнивают, кого изображали авторы, какие качества подчёркивали и как общественные ценности, положение личности и художественные традиции отражались в образах.

Практическая часть включает выбор конкретных произведений, проверку сведений об авторах и датировках, а также анализ образов по общим критериям. Для каждого примера фиксируются выразительные средства, черты героя и связь произведения с эпохой, чтобы сравнение было последовательным и опиралось на факты.

В этом разделе описывается подготовка итогового продукта: подбор иллюстраций, размещение кратких характеристик, оформление сравнительной таблицы и указание источников изображений. Презентация должна помогать аудитории следить за анализом, различать виды искусства и видеть, какие приёмы раскрывают личность в каждом примере.

В заключении кратко обобщаются результаты сопоставления живописи, литературы и скульптуры. Отмечается, какие средства чаще помогают раскрыть внешность и внутренний мир человека, подтверждается достижение цели и указываются навыки, полученные при анализе произведений и подготовке презентации.

В список включаются использованные учебники, энциклопедии, музейные каталоги и надёжные электронные ресурсы. Для каждой позиции указываются автор или название, сведения об издании либо адрес страницы и дата обращения; отдельно отмечаются источники репродукций, чтобы читатель мог проверить факты и найти изображения.