Раздел объясняет, почему обычный лист дерева можно рассматривать как сложный живой орган, а не только как зелёную часть растения. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначается значение листа для фотосинтеза, газообмена и движения воды. Также кратко описываются выбранные образцы и правила безопасного проведения наблюдений.

В пункте раскрывается положение листа в системе вегетативных органов растения и его связь со стеблем и корнем. Рассматриваются основные признаки листа: ограниченный рост, наличие листовой пластинки, черешка и жилкования. Объясняется, почему форма, размер и расположение листьев зависят от вида дерева и условий освещения.

Раздел посвящён признакам, которые можно изучить без сложного оборудования: форме листовой пластинки, краю, верхушке, основанию, черешку и типу жилкования. На примере дуба, берёзы, клёна и рябины сравниваются простые и сложные листья. Такие признаки позволяют распознавать растения и связывать внешний вид листа с его функциями.

Здесь последовательно описываются кожица, кутикула, устьица, столбчатая и губчатая ткани, межклетники и проводящие пучки. Объясняется, как расположение клеток помогает листу получать свет, обмениваться газами и перемещать воду и органические вещества. Особое внимание уделяется хлоропластам как структурам, где протекает фотосинтез.

Пункт показывает, как строение листа связано с его основными функциями. Рассматриваются фотосинтез, дыхание, газообмен, транспирация и участие в образовании органических веществ. Дополнительно упоминаются защитные приспособления, запасание веществ и видоизменения листьев, например иголки хвойных растений или колючки кактуса.

В разделе описываются доступные школьные способы изучения листа: рассматривание через лупу, измерение линейкой, фотографирование, сравнение образцов и изготовление простых зарисовок. Обосновывается выбор признаков для таблицы наблюдений. Отдельно указываются требования к аккуратной записи результатов, повторяемости наблюдений и безопасному обращению с растительным материалом.

Пункт содержит результаты сравнения листьев нескольких деревьев по форме, размеру, краю, черешку, окраске и типу жилкования. Также описываются безопасные опыты с пакетом на ветке для обнаружения испарения воды и с изменением освещения для обсуждения роли света. Полученные данные представляются в таблице, сопровождаются фотографиями и кратким анализом.

В разделе результаты связываются с жизнью растения и окружающей средой. Объясняется, почему зелёные насаждения влияют на содержание кислорода, влажность и температуру воздуха, а повреждение листьев отражается на росте дерева. Рассматриваются сезонные изменения, листопад и необходимость бережного отношения к городским и лесным растениям.

Раздел обобщает установленные связи между внешним и внутренним строением листа и его функциями. В нём формулируется, какие наблюдения подтвердили значение жилок, устьиц, хлоропластов и листовой пластинки. Итог должен показать, что лист является функционально сложным органом, приспособленным к фотосинтезу, газообмену, испарению и транспорту веществ.

В пункте перечисляются использованные источники: школьный учебник биологии, атласы по ботанике, справочные издания и проверенные образовательные сайты. Для каждого электронного ресурса указываются название, автор или организация, адрес страницы и дата обращения. Список позволяет проверить сведения о строении листа, фотосинтезе и особенностях исследованных деревьев.