Во введении раскрывается тема набора «Чудо-кубики» и объясняется, почему символы России удобно изучать через предметную игру. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель, задачи, предполагаемый результат и методы работы: поиск сведений, проектирование, изготовление и проверка готового продукта.

В этом разделе рассматриваются флаг, герб и гимн России как официальные символы государства. Описываются их основные элементы, цвета, изображения, история утверждения и правила использования. Материал нужен для того, чтобы отличать государственные символы от культурных и природных образов страны.

Раздел посвящён образам, которые отражают культуру, традиции и природное богатство России. В нём будут рассмотрены матрёшка, хохломская роспись, балалайка, берёза, Байкал, Волга и другие примеры. Для каждого символа объясняется его связь с историей, регионом или особенностями российской природы.

Здесь описывается конструкция игрового набора и правило размещения изображений на гранях. Объясняется, как разделить картинку на части, сохранить масштаб и цветовые переходы, предусмотреть несколько вариантов сборки и сделать каждую грань понятной для участника без лишних подсказок.

В разделе приводится обоснование выбора основы, бумаги, клея и защитного покрытия. Описывается подготовка эскизов, подбор шрифтов, цветов и изображений, а также проверка их соответствия теме. Отдельно отмечаются требования к аккуратности, прочности и безопасности материалов при работе школьников.

Практическая часть показывает последовательность изготовления набора: подготовку заготовок, разметку, печать и вырезание деталей, приклеивание изображений и защиту граней. В разделе фиксируются использованные инструменты, возможные трудности и способы их устранения, чтобы другой ученик мог повторить процесс.

Здесь формулируются правила сборки, варианты индивидуальной и командной игры, а также задания на узнавание символов. Описывается пробное испытание набора: кто участвовал, что оценивалось, какие ошибки встречались и как по результатам тестирования были уточнены инструкция или оформление кубиков.

В разделе показано, как использовать кубики на уроке истории, классном часе или внеурочном занятии. Предлагаются вопросы для обсуждения, задания на сопоставление символа и факта, а также способы адаптации игры для разного уровня подготовки. Особое внимание уделяется развитию памяти, речи и командного взаимодействия.

В заключении кратко оценивается результат проектирования и изготовления шести кубиков. Сопоставляются поставленные задачи и полученный продукт, отмечаются сильные стороны набора, выявленные ограничения и возможности улучшения. Также формулируется, как игровая модель помогает повторять сведения о государственных, культурных и природных символах России.

В список литературы включаются учебники истории, справочные издания о государственных символах России, материалы о народных промыслах и природных объектах, а также официальные интернет-ресурсы. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и дата обращения к электронному материалу.