Во введении объясняется, почему День студента интересен школьникам и учащимся колледжей, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь обозначаются границы темы: история российского праздника, его связь с Татьяниным днём и отличие от Международного дня студентов. Также кратко описываются источники информации и ожидаемый практический результат.

В этом разделе раскрываются обстоятельства появления Московского университета в XVIII веке и роль императрицы Елизаветы Петровны и Ивана Шувалова. Рассматриваются дата указа об учреждении университета, особенности раннего периода его работы и значение этого события для возникновения будущей студенческой традиции.

Раздел объясняет, кто такая святая Татиана и почему её день памяти совпал с датой основания Московского университета. Здесь описывается, как возникла связь между Татьяниным днём, университетской церковью и студенческим сообществом, а также уточняется, какие элементы этой истории подтверждаются источниками.

В этой части прослеживается превращение даты основания университета в праздник российского студенчества. Рассматриваются изменения традиций со временем и официальный статус праздника в современной России. Отдельное внимание уделяется указу 2005 года, который закрепил 25 января как День российского студенчества.

Раздел посвящён Международному дню студентов, который отмечают 17 ноября. В нём рассматриваются события в Праге 1939 года, преследование чешских студентов и появление памятной даты. Сопоставление с российским праздником поможет показать, почему у двух дней разные даты и исторические основания.

Здесь описываются формы празднования Дня студента в образовательных учреждениях: концерты, встречи, викторины и другие мероприятия. Раздел связывает исторические сведения с современной жизнью учащихся и помогает отделить распространённые традиции от фактов, которые можно подтвердить документами или надёжными источниками.

В теоретической части проекта необходимо показать, как проверялись даты, имена и утверждения о происхождении праздника. В разделе описываются критерии отбора информации, сравнение источников и способы избежать путаницы между старым и современным календарным стилем, а также между российской и международной датами.

Практический раздел описывает подготовку итоговой презентации и вопросов для викторины. Указываются принципы отбора материала, порядок размещения хронологии и иллюстраций, проверка ответов и организация участия аудитории. Такой формат позволяет не только представить сведения, но и оценить, насколько хорошо слушатели усвоили основные факты.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Подводится итог изучению истории 25 января, роли Татьянина дня и отличий Международного дня студентов. Также оценивается практический продукт и отмечается, какие сведения оказались наиболее важными для понимания происхождения и современного значения праздника.

В список включаются использованные книги, энциклопедии, официальные документы и проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания либо дата публикации, а для интернет-страниц — адрес и дата обращения. Список позволит проверить исторические сведения и отличить подтверждённые факты от пересказов.