В этом пункте объясняется, почему личность Менделеева и его научные открытия выбраны для проекта, формулируются проблема, цель и задачи исследования. Здесь также обозначаются источники информации, предполагаемый продукт и способ представления результатов, чтобы читатель понимал ход работы.

Пункт знакомит с местом и временем рождения Менделеева, его семейной средой, учёбой и первыми шагами в преподавании и научной деятельности. Хронология помогает увидеть, какие обстоятельства и знания подготовили учёного к самостоятельным исследованиям и работе в университете.

Здесь рассматриваются основные направления деятельности учёного: химия, физика, исследование растворов и газов, метрология и промышленность. Раздел показывает, что научные интересы Менделеева не ограничивались периодической системой, и приводит конкретные примеры его работ и должностей.

В этом пункте описывается, как Менделеев сравнивал свойства химических элементов и искал закономерность в их расположении. Объясняется значение представления первой периодической системы в 1869 году, а также роль атомной массы и сходства свойств в первоначальном варианте таблицы.

Раздел посвящён пустым местам в системе Менделеева и его предположениям о свойствах ещё не известных элементов. На примерах галлия, скандия и германия показывается, как последующие открытия позволили проверить научные предсказания и оценить точность предложенной закономерности.

В пункте объясняется, как таблица используется для изучения элементов и их свойств сегодня. Отдельно отмечается переход от расположения по атомной массе к порядку по атомному номеру, а также сохранение периодического закона как основы классификации элементов в химии.

Практическая часть предлагает составить проверенную хронологию ключевых событий жизни Менделеева: обучение, преподавание, публикации и государственная научная служба. Для каждой даты указывается источник, чтобы показать, как сопоставлять сведения и избегать ошибок при подготовке учебных материалов.

Здесь учащиеся изучают устройство таблицы на конкретных примерах: находят элементы одной группы, сравнивают их обозначения и рассматривают закономерные изменения свойств. Результаты оформляются в виде схемы или слайда, который помогает наглядно объяснить принцип периодической системы.

В заключении подводятся итоги изучения биографии и научной деятельности Менделеева, а также оценивается, выполнены ли поставленные задачи. Кратко формулируется значение периодического закона, приводятся результаты практической части и отмечается, какие выводы подтверждаются изученными источниками.

В этом разделе перечисляются использованные учебники, энциклопедии, научно-популярные издания и проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника приводятся необходимые библиографические сведения, а для интернет-материалов — название страницы и дата обращения, чтобы читатель мог проверить факты.