Во введении объясняется, что обычно понимают под медициной средневекового арабоязычного мира, и обозначаются временные и географические рамки темы. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, а также называются основные источники и способы проверки сведений о врачах и их трудах.

В этом разделе описываются города, государства и культурные связи, на фоне которых развивались медицинские знания с VIII века. Поясняется роль арабского языка как языка науки, перевода греческих, персидских и индийских текстов, а также обмена знаниями между регионами. Раздел помогает понять историческую среду, не сводя её к одной стране или народу.

Раздел посвящён больницам, обучению врачей и практической помощи пациентам в средневековых городах. В нём рассматриваются функции медицинских учреждений и способы передачи профессиональных знаний, при этом отмечается, что их устройство различалось в зависимости от места и эпохи. Это позволяет представить медицину не только как собрание текстов, но и как практику.

В пункте кратко излагаются биография ар-Рази, его врачебная деятельность и значение трактата об оспе и кори. Особое внимание уделяется описанию симптомов и сопоставлению двух заболеваний, а также пределам исторических сведений об авторе. Раздел показывает, как наблюдение за пациентами становилось частью медицинского знания.

Здесь рассматриваются жизнь Ибн Сины, состав и назначение его главного медицинского труда. Объясняется, как «Канон врачебной науки» систематизировал сведения о болезнях, лекарствах и лечении, а его перевод на латынь помог распространить текст в Европе. Раздел отделяет историческое влияние книги от её соответствия современной медицине.

В этом разделе приводятся примеры вклада других учёных, в том числе хирурга аль-Захрави и врача Ибн ан-Нафиса. Рассматриваются медицинские энциклопедии, описание инструментов и представления о движении крови через лёгкие. Каждый пример сопровождается пояснением, что именно известно из источников и почему его не следует смешивать с современными открытиями.

Практическая часть начинается с создания таблицы, в которой сопоставляются имена врачей, даты жизни, труды, описанные достижения и источники сведений. В отдельной графе отмечается, как современные знания оценивают соответствующую идею. Такая форма помогает увидеть различия между историческим наблюдением, его влиянием и медицинской практикой сегодняшнего дня.

На этом этапе отобранные сведения превращаются в короткую презентацию для школьной аудитории. Участники составляют биографические карточки, подбирают карту или изображения с указанием происхождения и готовят пояснения к таблице. Перед показом проверяются даты, названия трудов, понятность терминов и соответствие каждого утверждения использованным источникам.

В заключении обобщаются установленные достижения средневековой арабоязычной медицины и вклад рассмотренных врачей. Подводятся итоги сравнения исторических знаний с современными, отмечаются ограничения источников и уточняется, почему термин «арабская медицина» связан прежде всего с языковой и культурной традицией. Итоговые утверждения должны опираться на материалы предыдущих разделов.

В списке приводятся использованные учебные, справочные и научно-популярные источники, а также проверенные электронные материалы. Для книг указываются автор, название и выходные данные, для сайтов — название страницы, организация и дата обращения. Список позволяет читателю проверить сведения о врачах, датах, медицинских трудах и историческом контексте.