Во введении будет обозначена тема Древнего Двуречья и объяснено, почему Месопотамию считают одним из важнейших очагов ранней цивилизации. Здесь будут сформулированы проблема, цель и задачи проекта, определены основные понятия, временные рамки и источники, использованные для изучения истории региона.

В этом разделе рассматриваются границы Месопотамии, течение Тигра и Евфрата, природные зоны и соседние области. Будет показано, как расположение между реками влияло на расселение людей, транспорт, торговые пути и необходимость строительства каналов, дамб и других ирригационных сооружений.

Раздел посвящён климату, плодородным почвам и сезонным разливам рек. В нём объясняется, почему земледельцы создавали сложную сеть каналов, как распределялась вода и каким образом совместные работы способствовали появлению управляющих органов, запасов продовольствия и социальной организации.

Здесь будет прослежено развитие поселений от первых земледельческих общин до городов-государств Шумера. Рассматриваются Ур, Урук и Лагаш, функции правителя, жрецов и воинов, а также причины соперничества за землю, воду, торговые маршруты и влияние в регионе.

В разделе описываются земледелие, скотоводство, ремесло, торговля и использование труда зависимых людей. Будет раскрыта социальная структура древних государств: положение царя, жрецов, чиновников, воинов, купцов, земледельцев, ремесленников и рабов, а также их обязанности.

Этот пункт посвящён появлению клинописи, работе писцов и назначению глиняных табличек. На примере законов Хаммурапи будет показано, как государство регулировало имущественные споры, торговлю, семью, аренду земли и ответственность людей с разным общественным статусом.

В разделе рассматриваются представления жителей Месопотамии о богах, храмах и загробном мире, а также архитектура зиккуратов и дворцов. Отдельно будут охарактеризованы достижения в математике, календаре, астрономии, литературе и сохранении знаний в библиотеках.

Практическая часть включает работу с картой, изображением зиккурата, фрагментом законов Хаммурапи и образцами клинописи. Учащиеся определят вид источника, его содержание и назначение, сопоставят сведения и сформулируют вывод о хозяйстве, праве и культуре Древнего Двуречья.

В заключении будут обобщены сведения о природных предпосылках, городах, государствах и культурных достижениях Месопотамии. Отдельно будет показано, как ирригация, письменность, право и религиозные учреждения повлияли на развитие общества и стали частью исторического наследия Древнего Двуречья.

В список литературы войдут школьный учебник истории, исторический атлас, научно-популярные издания по археологии и культуре Месопотамии, а также материалы музейных и образовательных сайтов. Для каждого источника будут указаны автор, название, год издания или дата обращения к электронному ресурсу.