Во введении объясняется, почему древние образы в народном искусстве заслуживают изучения в школе. Определяются тема, проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, а также кратко описываются методы работы: изучение источников, сравнение изображений, анализ орнаментов и создание собственной композиции.

В этом разделе раскрывается понятие древнего образа как символического изображения, связанного с мифологией, природой и жизненным укладом человека. Рассматривается отличие символа от простого украшения, объясняется, как значения образов передавались из поколения в поколение через предметы быта, одежду и обряды.

Раздел посвящён представлениям древних людей о строении мира и силах природы. Объясняется значение неба, земли, воды, огня, солнца и мирового дерева, а также показывается, почему эти образы стали основой многих орнаментов. Материал связывает народное искусство с мифологическими и календарными представлениями.

Здесь рассматриваются наиболее распространённые мотивы: солнце, земля, вода, дерево, птица, конь, медведь и змея. Для каждого образа приводятся возможные значения и особенности изображения. Отдельно отмечается, что смысл символа может изменяться в зависимости от региона, техники исполнения и назначения изделия.

В разделе анализируются примеры из русской вышивки, хохломской и городецкой росписи, мезенской росписи, глиняной игрушки и деревянной резьбы. Сравниваются цвет, композиция, характер линий и набор мотивов. Особое внимание уделяется тому, как древняя символика сохраняется в конкретных региональных художественных традициях.

Этот пункт предназначен для сопоставления одинаковых или близких образов на тканях, дереве, керамике и в росписи. Устанавливается, какие признаки символа сохраняются, а какие меняются под влиянием материала и техники. Результаты сравнения можно представить в таблице с изображениями, названиями промыслов и толкованием мотивов.

В практической части описывается последовательность создания собственной композиции по мотивам народного искусства. Сначала выбираются символы и определяется их расположение, затем подбираются цветовая гамма и техника исполнения. В пояснении необходимо показать, какие традиционные элементы использованы и как сохранён их образный смысл.

Раздел объясняет, как оформить электронный альбом или стенд, чтобы информация была понятной и наглядной. Материал распределяется по тематическим блокам, к изображениям добавляются краткие подписи и сведения об источниках. Также описывается подготовка устного выступления, демонстрация авторской композиции и ответы на вопросы аудитории.

В заключении обобщаются результаты изучения древних образов и показывается их связь с мировоззрением народа. Формулируется значение символов в разных видах искусства, оценивается выполненная практическая работа и отмечается, какие знания удалось применить при создании продукта. Отдельно можно обозначить перспективу дальнейшего изучения региональных промыслов.

В список литературы включаются использованные учебники, энциклопедии, музейные каталоги, научно-популярные издания и проверенные электронные ресурсы. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо название сайта и дата обращения. Иллюстрации также сопровождаются сведениями об их происхождении.