В разделе объясняется, почему история пыток требует внимательного и этичного изучения. Определяются предмет, хронологические рамки и основные понятия проекта, формулируются исследовательский вопрос, цель и задачи, а также обозначаются правила работы с источниками и недопустимость натуралистического описания насилия.

Пункт раскрывает юридическое и историческое содержание понятия «пытка», её отличие от наказания, допроса и военного насилия. Рассматриваются законодательные акты, судебные протоколы, мемуары, труды историков и музейные материалы, а также проблемы достоверности, односторонности и позднейших интерпретаций таких источников.

Здесь рассматриваются практики Древней Греции, Рима и других обществ, где принуждение могло использоваться при допросах, наказаниях и подавлении восстаний. Особое внимание уделяется различиям между свободными гражданами, рабами и военнопленными, а также связи пыток с устройством древнего права и социальной иерархией.

Раздел посвящён судебным и внесудебным формам насилия в Европе Средних веков и раннего Нового времени. Анализируется роль обвинения, признания, сословного статуса и религиозных представлений, а также показывается, как развитие гуманистической мысли и правовых реформ постепенно подрывало легитимность пыток.

В пункте изучается современное понимание пытки как нарушения основных прав человека. Рассматриваются Всеобщая декларация прав человека 1948 года, Женевские конвенции, Конвенция ООН против пыток 1984 года и обязанность государств предупреждать жестокое обращение, расследовать нарушения и защищать потерпевших.

Раздел предлагает сопоставить древние, средневековые и современные случаи по нескольким критериям: цель применения, статус исполнителя, положение жертвы, наличие судебных ограничений и общественное оправдание. Сравнение помогает увидеть одновременно исторические различия и общие механизмы принуждения, страха и злоупотребления властью.

В практической части проводится разбор нескольких документов или фрагментов научных исследований по единому плану. Устанавливаются автор, время и обстоятельства создания текста, выявляются его цели и ограничения, затем сведения сопоставляются с другими источниками для отделения подтверждённых фактов от легенд и сенсационных пересказов.

Пункт описывает создание итоговой презентации, хронологической шкалы и сравнительной таблицы. Формулируются требования к иллюстрациям и подписям: не использовать шокирующие изображения без необходимости, указывать происхождение материалов, не романтизировать насилие и объяснять тему через право, историю и человеческое достоинство.

В заключении обобщаются результаты сравнения исторических эпох и оценивается изменение отношения к пыткам. Формулируется вывод о связи между развитием правовых институтов, признанием достоинства личности и международным запретом жестокого обращения, а также отмечаются ограничения использованных источников и возможные направления дальнейшего изучения.

В разделе приводятся учебники, научные монографии, статьи историков и правоведов, тексты международных договоров и материалы авторитетных архивных или музейных ресурсов. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо название официального документа и дата обращения к электронной публикации.