Во введении объясняется, почему тема духовных ценностей российского народа заслуживает изучения и какие вопросы будут рассмотрены. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются объект и предмет исследования, а также кратко описываются методы: работа с источниками, анализ примеров и опрос учащихся.

В этом разделе раскрывается значение понятий «духовные ценности», «нравственные ориентиры» и «культурное наследие». На конкретных примерах поясняется, чем духовные ценности отличаются от материальных благ и почему один и тот же принцип может выражаться в разных поступках и жизненных традициях.

Раздел посвящён историческим и культурным источникам представлений о добре, справедливости, труде, семье и взаимопомощи. Рассматриваются примеры из семейных традиций, литературы, памятников культуры и общего исторического опыта, причём важно показывать разнообразие народов России и не сводить его к одной традиции.

В этой части сопоставляются традиционные нравственные ориентиры и современная жизнь. Рассматриваются формулировки Конституции РФ и Указа Президента РФ № 809, а также примеры того, как ответственность, патриотизм, уважение к человеку, семейная забота и сохранение исторической памяти проявляются в обществе.

Раздел показывает, как ценностные ориентиры передаются в семье, школе и культурной среде. На примерах повседневных поступков, совместных дел и семейных историй объясняется роль личного примера; отдельно отмечается, что уважительный разговор помогает сочетать преемственность традиций с самостоятельным выбором человека.

Практическая часть описывает подготовку короткой анкеты о том, какие ценности и поступки учащиеся считают значимыми. Указываются принципы добровольности и конфиденциальности, способ подсчёта ответов и ограничения небольшой выборки; результаты представляются без необоснованных обобщений обо всём населении.

В этом разделе описывается подготовка буклета или презентации по результатам теоретической и практической частей. Материал группируется по темам, дополняется конкретными историческими и современными примерами, диаграммой опроса и ссылками на источники; особое внимание уделяется ясности формулировок и точности фактов.

Раздел посвящён подготовке выступления для одноклассников: выбору ключевых тезисов, распределению материала между участниками и демонстрации итогового продукта. Предусматривается краткое объяснение метода опроса, комментарий к его результатам и ответы на вопросы с опорой на использованные источники.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Формулируются выводы о том, какие духовные ценности можно увидеть в рассмотренных источниках и примерах, как они передаются между поколениями и почему нельзя представлять многообразие российских культур как полностью однородное.

В список включаются использованные учебники, Конституция Российской Федерации, Указ Президента РФ № 809 и проверенные материалы библиотек, музеев или образовательных учреждений. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения и дата обращения к интернет-странице, чтобы читатель мог проверить приведённые факты.