В разделе объясняется, почему экологическое состояние Чёрного моря важно для природы, населения и хозяйства прибрежных регионов. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначаются границы изучения темы. Также кратко описывается значение наблюдений, работы с источниками и экологического просвещения школьников.

Пункт посвящён расположению, размерам, глубине, солёности, температурному режиму и особенностям водообмена Чёрного моря. Рассматривается его связь с соседними морями и роль рек в формировании химического состава воды. Отдельно объясняется, почему глубинные слои отличаются малым содержанием кислорода и наличием сероводорода.

Здесь описываются основные группы организмов Чёрного моря: планктон, водоросли, беспозвоночные, рыбы, птицы и морские млекопитающие. Объясняются пищевые связи и значение прибрежных местообитаний для размножения и питания животных. Пункт помогает понять, почему исчезновение одного вида способно изменить состояние всей экосистемы.

В разделе систематизируются источники загрязнения моря: коммунальные и промышленные стоки, сельскохозяйственный смыв, судоходство, нефтепродукты, пластик и бытовой мусор. Для каждого источника рассматривается путь попадания загрязняющих веществ в воду. Особое внимание уделяется речному стоку и высокой нагрузке на районы крупных городов и курортов.

Пункт раскрывает последствия загрязнения: эвтрофикацию, снижение прозрачности воды, дефицит кислорода, гибель организмов и разрушение местообитаний. Рассматривается влияние экологических нарушений на рыболовство, туризм и санитарное состояние побережья. Отдельно объясняется, как токсичные вещества и микропластик могут перемещаться по пищевым цепям.

В разделе описываются доступные школьнику методы: анализ научных публикаций, работа с картами и официальной статистикой, визуальная оценка берега, фотофиксация и подсчёт отдельных категорий мусора. Указываются правила составления таблиц и диаграмм. Также объясняется, почему наблюдения нужно проводить безопасно и не делать широких выводов по одному участку.

Пункт содержит план практического наблюдения на выбранном участке побережья. Участники фиксируют чистоту берега, наличие пластика, стекла, металла, растительных остатков, следов нефтепродуктов и состояние воды по внешним признакам. Полученные данные заносятся в таблицу, сравниваются между участками и представляются в виде схемы или диаграммы.

В разделе рассматриваются меры защиты Чёрного моря: очистка сточных вод, сокращение пластиковых отходов, экологический контроль судоходства, создание охраняемых территорий и восстановление местообитаний. Объясняется роль международного сотрудничества прибрежных государств. В завершении формулируются конкретные правила поведения школьников на берегу и в повседневной жизни.

В заключении обобщаются сведения о природных особенностях Чёрного моря, его биоразнообразии и главных источниках экологической угрозы. Сопоставляются результаты теоретического анализа и практических наблюдений. Формулируются основные меры, которые способны уменьшить загрязнение, поддержать устойчивость экосистем и повысить экологическую грамотность учащихся.

В пункт включаются учебники по биологии и географии, научно-популярные издания, официальные материалы экологических ведомств, данные международных организаций и проверенные электронные ресурсы. Источники оформляются единообразно с указанием автора, названия, года публикации или даты обращения. Такой список позволяет подтвердить достоверность фактов и продолжить самостоятельное изучение темы.