Во введении объясняется, почему история семьи позволяет изучать не только частную жизнь, но и изменения общества и государства. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются временные рамки исследования и перечисляются основные виды источников. Отдельно уточняется, что семейные модели различались по регионам, сословиям и вероисповеданию.

В этом разделе описываются характерные черты семейной жизни в традиционном обществе: роль родственных связей, хозяйства и религиозных представлений. Рассматриваются положение старших членов семьи, обязанности супругов и воспитание детей. Примеры следует сопровождать указанием периода и социальной среды, поскольку уклад крестьянской, городской и дворянской семьи мог различаться.

Раздел посвящён тому, как в Российской империи регулировались брак, развод и родительские обязанности. В нём рассматривается роль православной церкви и различия правовых норм для представителей разных конфессий. Материал опирается на исторические документы и показывает, как правовое положение человека зависело от сословия, вероисповедания и действовавших государственных правил.

В разделе прослеживаются изменения семейного законодательства и государственной политики в советский период. Сравниваются нормы разных десятилетий, включая переход к гражданской регистрации брака, изменения порядка развода и меры защиты материнства и детства. Важно не представлять СССР как единый неизменный этап и связывать законодательные перемены с конкретными датами и документами.

Здесь рассматривается правовое положение семьи в современной России, включая принципы равенства супругов и обязанности родителей по отношению к детям. Указываются основные источники регулирования — Конституция РФ и Семейный кодекс РФ. Также кратко описываются разные формы семейной жизни без оценочных суждений и без смешения юридических норм с личными представлениями.

В этом разделе сопоставляются семейные отношения в дореволюционный, советский и современный периоды. Для сравнения используются общие критерии: порядок заключения брака, права супругов, роль государства, положение детей и способы регулирования семейных споров. Итоги оформляются в таблицу, а каждое утверждение подкрепляется датой, правовым источником или проверяемым примером.

Практическая часть включает чтение выбранных правовых документов, учебных материалов и, при наличии согласия родственников, семейных воспоминаний или архивных записей. Участники фиксируют дату, происхождение и содержание каждого источника, затем сравнивают сведения с историческим контекстом. Личные истории используются как отдельные примеры, а не как доказательство того, что так жила вся страна.

В этом пункте описывается подготовка итоговой презентации, хронологической схемы и сравнительной таблицы. Материалы выстраиваются так, чтобы слушатель мог увидеть последовательность изменений и понять, на каких источниках основаны выводы. Для каждого изображения и цитаты указывается происхождение, а сложные понятия поясняются кратко и доступно для школьной аудитории.

В заключении кратко подводятся итоги сравнения и даётся ответ на поставленную проблему. Здесь перечисляются подтверждённые источниками изменения семейного права и семейной жизни, а также отмечаются различия между периодами. Отдельно указывается, какие вопросы остались за рамками исследования и почему выводы о стране нельзя строить только на единичных семейных историях.

В список включаются учебники и научные издания по истории России, тексты правовых актов и надёжные справочные материалы, использованные при подготовке проекта. Для электронных источников указываются автор или организация, название страницы и дата обращения. Библиографические записи оформляются единообразно, чтобы читатель мог проверить факты и самостоятельно найти первоисточники.