Во введении объясняется, почему фантастика заслуживает внимания на уроках литературы и чем она интересна современному читателю. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также методы работы: поиск источников, сопоставление жанров и анализ художественных примеров. Этот раздел помогает понять логику дальнейшего исследования.

В этом разделе рассматривается, что называют фантастикой в литературе и какие элементы отличают её от реалистического повествования. Объясняется понятие фантастического допущения, роль необычных событий и внутренняя логика вымышленного мира. Раздел создаёт основу для анализа произведений и помогает использовать литературные термины точно, а не сводить фантастику только к описанию чудес.

Раздел знакомит с развитием фантастики и тем, как менялись темы и художественные возможности направления. На примерах писателей и произведений рассматриваются интерес к научным открытиям, путешествиям, будущему и устройству общества. Важно показать не только хронологию, но и связь литературных сюжетов с представлениями эпохи о науке и человеке, опираясь на проверенные сведения об авторах и публикациях.

Здесь описываются научная фантастика, фэнтези и другие разновидности фантастической литературы. Сравниваются основания необычного мира, способы объяснения событий и типичные художественные приёмы. Примеры произведений помогают увидеть, что жанровые границы могут быть подвижными, а одно произведение иногда сочетает признаки нескольких направлений. Раздел нужен для подготовки понятной сравнительной таблицы.

В практической части сначала определяются критерии, по которым будут изучаться выбранные тексты: фантастическое допущение, правила мира, конфликт, роль героя и авторская проблема. Такой план анализа помогает рассматривать произведения последовательно и сопоставлять их на общей основе. В разделе также уточняется, как отличать факт о произведении от собственного читательского толкования и подкреплять выводы примерами из текста.

Раздел посвящён применению выбранных критериев к конкретным литературным произведениям. Для каждого примера определяются жанровые признаки, устройство фантастического мира и функция необычных событий в развитии сюжета. Анализ должен опираться на содержание текста, имена героев и точные эпизоды, а не только на впечатление читателя. Сопоставление примеров покажет, как разные авторы используют вымысел для постановки художественных вопросов.

В этом разделе результаты анализа сводятся в сравнительную таблицу, где сопоставляются произведения разных жанров. Указываются вид фантастического допущения, особенности мира, роль науки или магии и важные темы. Таблица помогает наглядно выделить сходства и различия и избежать упрощённого деления, поскольку отдельные тексты могут сочетать несколько жанровых признаков. Каждый вывод подкрепляется конкретным примером.

Раздел описывает создание итоговой презентации и отбор материала для выступления. В ней кратко представляются понятие фантастики, её основные разновидности, выбранные литературные примеры и результаты сравнения. Иллюстрации и цитаты подбираются с учётом авторских прав и сопровождаются указанием источника. Структурированная подача должна быть понятной аудитории и помогать объяснить, как фантастическое допущение связано с темой произведения.

В заключении кратко подводятся итоги изучения фантастики как направления в литературе и соотносятся полученные результаты с поставленными задачами. Формулируются основные различия рассмотренных жанров и объясняется, какие художественные функции выполняет фантастический вымысел. Здесь не вводятся новые сведения: выводы опираются на теоретическую часть и анализ текстов. Также можно обозначить, какие вопросы о фантастике было бы интересно изучить дополнительно.

В списке литературы приводятся использованные художественные произведения, учебники, словари и справочные материалы. Для каждой позиции указываются доступные библиографические сведения: автор, название, место и год издания либо данные электронного ресурса и дата обращения. Источники располагаются единообразно, а сведения из них проверяются и соотносятся с текстом проекта. Такой список позволяет читателю найти материалы и проверить фактические утверждения.