Во введении объясняется, почему сознание трудно определить одним предложением и чем философский вопрос отличается от изучения отдельных функций мозга. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются его аудитория и методы: анализ источников, сравнение аргументов и небольшой опрос. Раздел задаёт границы темы и поясняет, какие вопросы будут рассмотрены далее.

В этом теоретическом разделе разбираются значения понятий «сознание», «самосознание» и «субъективный опыт». Объясняется различие между бодрствованием, восприятием информации и переживанием от первого лица, а также вводится термин «квалиа». Раздел нужен, чтобы участники проекта использовали ключевые понятия последовательно и не смешивали философские вопросы с медицинскими описаниями.

Раздел знакомит с тем, как менялись взгляды на сознание от ранних философских учений до современных дискуссий. В центре внимания находятся дуализм Рене Декарта, рассуждения Джона Локка о личной идентичности и критика дуализма в философии XX века. Исторический обзор помогает понять, откуда возникли основные вопросы и почему они до сих пор не имеют общепринятого решения.

В этом пункте сопоставляются дуализм, физикализм и функционализм. Для каждой позиции излагается основная мысль, а также указывается, как она объясняет связь психического состояния с мозгом, телом и поведением. Сравнение помогает избежать упрощённого представления, будто все теории дают один и тот же ответ, и подготавливает основу для анализа их сильных сторон и спорных мест.

Раздел посвящён вопросу о том, почему физические процессы могут сопровождаться переживаниями и возможно ли описать такой опыт полностью объективно. На примерах боли, восприятия цвета и мысленного эксперимента о летучей мыши раскрывается различие между знанием о механизме и знанием о переживании. Обсуждение показывает, почему эта проблема занимает особое место в философии сознания.

В теоретической части рассматривается, как философские вопросы о сознании связаны с нейронауками и компьютерными системами. Раздел поясняет, что обнаружение мозговых процессов или способность машины решать задачи ещё не равнозначны доказательству субъективного опыта. Здесь также обсуждаются критерии, по которым можно осторожно говорить о сознании, и границы выводов на основе внешнего поведения.

Практический пункт описывает подготовку и проведение небольшого опроса о том, что школьники считают сознанием и какие признаки связывают с субъективным опытом. Указываются формулировки вопросов, порядок сбора ответов и способ их обобщения без раскрытия личных данных. Результаты рассматриваются как срез мнений участников, а не как доказательство истинности какой-либо философской теории.

В заключении кратко сопоставляются изученные теории и отмечается, какие аспекты сознания каждая из них помогает прояснить. Формулируется ответ на поставленные вопросы с учётом того, что спор о субъективном опыте остаётся открытым. Также обобщаются результаты опроса, оценивается выполнение задач и указываются возможные направления дальнейшего изучения темы.

В список включаются использованные первичные тексты философов, учебные и научно-популярные издания, а также проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются автор, название, год публикации и, если применимо, адрес и дата обращения. Раздел позволяет читателю проверить сведения, проследить происхождение аргументов и отличить цитаты от пересказа.