Во введении обозначается тема проекта и объясняется, почему объяснение подъёма аэростатов требует различать атмосферное давление, выталкивающую силу и плотность воздуха. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, называются предполагаемый продукт и способы исследования. Также указывается, что опыты будут безопасными и доступными для школьного кабинета, а результаты помогут связать понятия из курса физики с наблюдаемым поведением воздушного шара.

В этом пункте объясняется, что воздух состоит из частиц и обладает массой, поэтому оказывает давление на предметы и поверхности. Рассматриваются единицы измерения давления и его изменение с высотой без сложных вычислений. Теория нужна для понимания того, почему давление на нижнюю и верхнюю части погружённого в воздух тела различается и как окружающий воздух участвует в возникновении выталкивающей силы.

Раздел раскрывает действие выталкивающей силы на тела, находящиеся в газе, и связывает её с весом вытесненного воздуха. На схеме можно показать силы, действующие на шар: выталкивающую силу вверх и силу тяжести вниз. Поясняется, что направление движения зависит от их соотношения, а одного упоминания атмосферного давления недостаточно для полного объяснения подъёма аэростата.

В этом пункте рассматривается, как нагревание изменяет состояние воздуха внутри оболочки и почему при близком к атмосферному давлении нагретый воздух становится менее плотным. Сравниваются варианты подъёма шара с нагретым воздухом и с лёгким газом. Отдельно отмечается, что нужно учитывать массу оболочки и груза: шар поднимется лишь тогда, когда выталкивающая сила превышает их общий вес вместе с газом.

Здесь описывается, как изменение внешнего давления может менять объём газа в эластичном шаре или закрытом сосуде. Для качественного объяснения используется пример шприца без иглы: при сжатии объём воздуха уменьшается, а давление возрастает. Уточняется, что этот опыт демонстрирует свойства газа, но сам по себе не доказывает подъём аэростата; он дополняет опыт с температурой и помогает разделить разные физические механизмы.

В практической части перечисляются оборудование и условия проведения опытов, определяются последовательность действий и правила фиксации наблюдений. План включает сравнение поведения шара на бутылке в тёплой и прохладной воде, а также наблюдение изменения объёма воздуха в закрытом шприце без иглы. Перед началом проверяется целостность материалов, выбирается безопасная температура воды и готовится таблица для записи результатов.

В этом пункте пошагово описывается выполнение опытов: шар надевают на бутылку и наблюдают за ним при смене температуры воды, затем закрывают отверстие шприца и осторожно перемещают поршень. В таблицу заносят условия опыта и видимые изменения, не подменяя наблюдения предположениями. Участники следят, чтобы вода не была горячей, не применяют открытый огонь и не используют шприц с иглой.

Результаты опытов сопоставляются с понятиями температуры, давления, объёма и плотности воздуха. Участники объясняют, что опыт с бутылкой показывает расширение нагретого воздуха, а шприц — изменение объёма газа при изменении давления. Для презентации подготавливаются схема сил, фотографии или рисунки установки и таблица наблюдений; отдельно формулируется ограничение опыта: он моделирует отдельные явления, а не полёт настоящего аэростата.

В заключении кратко сопоставляются результаты наблюдений и теоретическое объяснение подъёма шара. Формулируется, что аэростат поднимается при достаточной выталкивающей силе и меньшей средней плотности по сравнению с вытесняемым воздухом, а нагревание и изменение давления влияют на состояние газа разными способами. Также отмечается, какие предположения подтвердились, что опыт не позволил измерить количественно и как можно улучшить демонстрацию при наличии дополнительного оборудования.

В списке литературы приводятся использованные источники, по которым проверялись определения атмосферного давления, плотности газов и закона Архимеда. Можно указать учебник физики для 7 класса, энциклопедию или справочник и надёжные образовательные материалы научных организаций. Для интернет-источников записываются название страницы, автор или организация, ссылка и дата обращения; в презентации следует отмечать, какие сведения и изображения взяты из источников.