В разделе раскрывается назначение фонда оценочных средств в дисциплине «Практикум по КРО 1 иностранного языка (английского)». Обосновывается выбор учебника Cambridge Academic, формулируются проблема, цель, задачи и ожидаемый продукт проекта. Также обозначаются проверяемые виды речевой деятельности, предполагаемая аудитория и принципы связи оценочных материалов с результатами обучения.

Пункт посвящён понятию фонда оценочных средств и его месту в образовательном процессе. Рассматриваются текущий, промежуточный и итоговый контроль, различия между формативным и суммативным оцениванием, а также требования к объективности, надёжности и валидности заданий. Отдельно объясняется, почему единая структура ФОС облегчает проверку и анализ результатов.

В разделе описываются языковые и учебные умения, формируемые при работе с Cambridge Academic. Выделяются понимание лекций и научно-учебных текстов, академическая лексика, письменная аргументация, участие в обсуждении и подготовка презентаций. Показывается, как тематические разделы учебника могут быть преобразованы в конкретные объекты контроля и измеряемые результаты.

Пункт раскрывает принципы разработки критериев для рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности. Для чтения и аудирования рассматриваются правильность понимания и полнота извлечения информации, а для письма и говорения — содержание, структура, связность, лексико-грамматическая точность и произношение. Определяется связь критериев с ожидаемым уровнем владения английским языком.

В разделе проектируются основные форматы заданий: тесты с выбором ответа, задания на установление соответствий, краткие ответы, анализ текста, эссе, мини-презентация и устное обсуждение. Для каждого формата указываются цель, проверяемый навык, инструкция, время выполнения, максимальный балл и способ проверки. Спецификация обеспечивает сопоставимость заданий и предотвращает случайный перекос в пользу одного навыка.

Пункт содержит описание создания конкретных материалов по темам и лексико-грамматическим разделам Cambridge Academic. Рассматриваются требования к аутентичности текстов, однозначности формулировок, соответствию уровня сложности и распределению заданий по видам деятельности. Для каждого задания предусматриваются эталонный ответ или ключ, критерии проверки и возможность диагностировать типичные ошибки студентов.

В разделе представляются аналитические рубрики для письменных и устных ответов, а также правила перевода набранных баллов в итоговую отметку или оценочный уровень. Объясняется, как описывать признаки качественного выполнения без субъективных формулировок. Отдельное внимание уделяется обратной связи: она должна указывать на сильные стороны ответа, конкретные ошибки и способы дальнейшего улучшения академического английского.

Пункт посвящён проверке подготовленных материалов на небольшой группе студентов или в модельной учебной ситуации. Анализируются понятность инструкций, соответствие времени, распределение сложности, частотность ошибок и согласованность оценок разных проверяющих. По результатам апробации корректируются формулировки, балльные границы, тексты, ключи и критерии, после чего формируется окончательная версия комплекта.

В разделе обобщаются результаты разработки фонда оценочных средств по дисциплине «Практикум по КРО 1 иностранного языка (английского)». Показывается, какие задания позволяют комплексно проверить академическое чтение, аудирование, письмо, говорение, лексику и грамматику. Формулируются преимущества единой системы критериев, направления её практического применения и возможности дальнейшего обновления материалов по мере изменения курса.

В список включаются учебные и нормативно-методические источники, использованные при проектировании ФОС. Основу составляют материалы Cambridge Academic, документы по организации образовательного процесса, описания уровней CEFR и публикации по тестированию иностранных языков. Источники оформляются единообразно и позволяют проверить теоретические положения, критерии оценивания и методические решения, представленные в проекте.