Во введении объясняется, почему история семьи может быть предметом школьного исследования и какие сведения требуется собрать для создания генеалогического дерева. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются предполагаемые источники и границы исследования, например число поколений. Также указывается, что сведения о живых родственниках необходимо использовать бережно и с их согласия.

В этом разделе раскрывается значение понятия «генеалогия» и объясняется, чем она отличается от простого перечня родственников. Рассматриваются восходящая и нисходящая схемы, понятия предка и потомка, а также способы показать родственные связи между поколениями. Этот материал нужен, чтобы выбрать подходящий формат будущего дерева и одинаково понимать его элементы.

Раздел знакомит с источниками, из которых можно узнать о родственниках: семейными документами, фотографиями, письмами, записями и устными рассказами. Объясняется, какие сведения можно извлечь из каждого источника и почему важно фиксировать его происхождение. Отдельно рассматривается необходимость сопоставлять информацию и осторожно относиться к данным, которые пока не удалось подтвердить.

В этом пункте описывается порядок сбора семейных сведений: подготовка вопросов для родственников, запись ответов и поиск подтверждений в документах. Объясняется, как сравнивать даты, имена и события из нескольких источников, отмечать расхождения и не заполнять пробелы догадками. Такой подход помогает сделать дерево более точным и показывает, какие данные остаются непроверенными.

Раздел посвящён устройству схемы и правилам её чтения. Здесь рассматривается размещение поколений, соединение родителей и детей, а также выбор сведений, которые будут указаны рядом с именами, например известных дат жизни. Можно описать собственные обозначения и пояснить их в легенде, чтобы читатель понимал схему и не путал подтверждённые факты с предположениями.

В практической части приводится ход сбора информации о членах семьи. Указывается, с кем проводились беседы, какие документы и фотографии удалось изучить и какие сведения были получены о нескольких поколениях. Личные истории и данные следует включать только с разрешения родственников; при недостатке информации это честно отмечается, а не заменяется вымышленными подробностями.

Здесь показывается, как собранная информация была упорядочена перед оформлением дерева: например, по поколениям или по семейным линиям. Сведения из рассказов сопоставляются с документами и подписями на фотографиях, а обнаруженные различия фиксируются отдельно. Раздел помогает читателю понять, на каких источниках основаны записи и какие вопросы семейной истории ещё требуют уточнения.

В этом пункте представляется итоговая схема семейных связей и объясняется выбранный способ оформления — на бумаге или в электронном виде. Описывается, как размещены поколения, что означают линии и подписи, какие данные включены и почему некоторые сведения не указаны. Отдельно отмечается, как дерево можно хранить и показывать другим, не раскрывая без согласия личную информацию родственников.

В заключении кратко оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи и какие источники оказались наиболее полезными для изучения семейной истории. Можно отметить, какие родственные связи удалось установить, какие сведения остались неизвестными и почему. Также указываются возможные дальнейшие шаги, например поиск дополнительных документов или уточнение записей у родственников, без добавления неподтверждённых выводов.

В списке приводятся использованные книги, справочные издания, архивные материалы и проверенные электронные ресурсы, если они применялись. Семейные документы и фотографии можно обозначить отдельно, соблюдая конфиденциальность и не публикуя личные данные без разрешения владельцев. Перечень источников позволяет читателю понять, откуда взяты сведения, и при необходимости проверить их или продолжить исследование.