В разделе объясняется, почему состояние полости рта связано с ежедневными привычками школьника, питанием и своевременным обращением к стоматологу. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, а также обозначается практическая польза будущей памятки для учеников. Во введении кратко описывается план изучения темы и проведения опроса.

Пункт знакомит с основными частями зуба: эмалью, дентином, пульпой, корнем и периодонтом. Объясняется, как зуб участвует в откусывании и измельчении пищи, почему эмаль защищает внутренние ткани и каким образом повреждение внешнего слоя может привести к боли и воспалению. Материал связывается с темой профилактики.

В разделе рассматривается образование зубного налёта и роль бактерий, которые перерабатывают сахара с выделением кислот. Описываются основные признаки кариеса и воспаления дёсен, а также влияние нерегулярной чистки, частых сладких перекусов, курения и недостатка профессиональной помощи. Отдельно подчёркивается значение раннего обращения к врачу.

Пункт содержит последовательное описание утреннего и вечернего ухода: выбор щётки и пасты, положение щетины, обработка наружных, внутренних и жевательных поверхностей, очищение языка и использование средств для межзубных промежутков. Также объясняется, почему процедуру выполняют около двух минут и почему нельзя сильно давить на дёсны.

В разделе анализируется связь состояния эмали с частотой употребления сахара, сладких напитков, кислых продуктов и обычной воды. Объясняется, почему постоянные перекусы увеличивают число кислотных атак, зачем после еды прополаскивать рот и какие продукты помогают поддерживать нормальное жевание и поступление минералов в организм.

Практическая часть описывает подготовку анонимной анкеты и правила её проведения среди одноклассников. Вопросы могут касаться частоты чистки зубов, использования нити, употребления сладких напитков, посещения стоматолога и замены щётки. Результаты представляются в виде таблицы или диаграммы, после чего сравниваются с рекомендуемыми правилами.

В пункте описывается создание итогового продукта проекта — памятки или плаката для школьников. Материал включает короткие инструкции, изображения правильной техники чистки, советы по питанию и напоминание о стоматологических осмотрах. Особое внимание уделяется достоверности рекомендаций, доступному языку, читаемому оформлению и возможности разместить памятку в классе.

Раздел посвящён подготовке презентации и устного выступления по итогам теоретического изучения и опроса. В нём объясняется, как показать выявленные ошибки, сопоставить их с медицинскими рекомендациями и сформулировать практические советы. Также приводятся возможные способы использования памятки на классном часе или в информационном уголке школы.

В заключении кратко обобщаются сведения о причинах кариеса, правилах чистки зубов, значении межзубной гигиены, рационального питания и профилактических осмотров. Здесь соотносятся полученные результаты с поставленными задачами и отмечается практическая ценность памятки. Формулировки должны быть конкретными и основанными на изученных источниках и данных опроса.

В разделе перечисляются использованные учебники, научно-популярные материалы, официальные рекомендации стоматологических организаций и проверенные медицинские сайты. Для каждого источника указываются автор или название, год публикации и адрес электронной страницы при наличии. Список оформляется единообразно, чтобы учитель мог проверить происхождение приведённых сведений.