Во введении будет обозначена тема глобализации английского языка и её связь с изменениями в современной русской речи. Здесь объясняются причины выбора темы, формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются объект и предмет исследования, а также описываются методы сбора и анализа языкового материала. Отдельно уточняется практическая значимость изучения англицизмов для школьников.

В этом разделе раскрывается понятие глобализации и объясняется, почему международные контакты приводят к активному обмену словами и выражениями. Рассматриваются роль торговли, науки, массовой культуры, интернета и миграции в распространении английского языка. Также описываются языковые контакты как естественный механизм, благодаря которому новые обозначения переходят из одной языковой системы в другую.

Раздел посвящён основным этапам превращения английского языка в средство международного общения. Будет показано значение Британской империи, экономического и культурного влияния США после Второй мировой войны, развития международных организаций и цифровых технологий. Исторический обзор позволит понять, почему современная волна заимствований имеет глобальный, а не локальный характер.

Здесь рассматриваются основные способы проникновения английской лексики в русский язык: прямое заимствование, транслитерация, транскрипция, калькирование и образование смешанных слов. Примеры будут распределены по степени освоенности: от слов, полностью вошедших в литературную норму, до профессионального сленга и интернет-жаргона. Отдельно объясняются изменения значения некоторых заимствований.

В разделе анализируется, где чаще всего встречаются англоязычные элементы: в информационных технологиях, рекламе, бизнесе, спорте, моде, музыке, социальных сетях и повседневном общении подростков. Для каждой сферы приводятся характерные примеры и объясняется, какую функцию выполняют заимствования: называют новое явление, обозначают профессию, создают имидж или сокращают сообщение.

Этот пункт посвящён оценке результатов активного взаимодействия английского и русского языков. Положительные последствия связаны с появлением точных терминов, расширением словаря и доступом к международной информации. Спорные явления включают дублирование русских слов, непонятные профессионализмы, чрезмерное использование модных выражений и возможное снижение доступности текста для разных групп читателей.

В практической части будет собран корпус примеров из рекламы, новостных публикаций, социальных сетей и общения школьников. Слова будут классифицированы по происхождению, тематике, грамматическому освоению и наличию русских аналогов. Результаты представляются в таблице и диаграммах, что позволяет определить наиболее частотные группы заимствований и оценить их роль в разных типах коммуникации.

Раздел содержит описание анкеты и результатов опроса учащихся об употреблении и понимании английских заимствований. Участникам предлагается определить значения слов, выбрать предпочтительные варианты выражения и оценить уместность англицизмов в учебной, официальной и неформальной речи. Полученные ответы сопоставляются с теоретическими данными и помогают выявить особенности языкового поведения подростков.

В заключении обобщаются результаты теоретического и практического исследования влияния английского языка на русский. Формулируются основные закономерности распространения англицизмов, выделяются сферы наиболее активного заимствования и оценивается степень их освоенности русским языком. Также обозначаются условия уместного употребления иностранных слов и возможные направления дальнейшего изучения языковых изменений.

В список литературы войдут учебные и научные источники по русскому языку, лексикологии, социолингвистике и теории языковых контактов. Отдельно будут указаны словари иностранных слов, нормативные справочники, материалы Национального корпуса русского языка и проанализированные медиатексты. Для интернет-источников необходимо привести названия страниц, ссылки и даты обращения.