В разделе объясняется, почему Крымские горы представляют интерес для изучения на уроках географии. Будут обозначены тема, проблема, цель и основные задачи проекта, а также показано, какие источники и карты используются. Введение задаст направление дальнейшему рассмотрению рельефа, климата, вод, природных комплексов и охраны горных территорий.

Пункт посвящён положению горной системы на Крымском полуострове, её протяжённости и соседству с Чёрным и Азовским морями. Здесь будет рассмотрено деление на Главную, Внутреннюю и Внешнюю гряды, а также указаны важнейшие вершины и направления простирания. Материал поможет правильно читать физическую карту региона.

В разделе рассматриваются горные породы, из которых сложены Крымские горы, их возраст и особенности залегания. Объясняется, как тектонические движения, выветривание и деятельность воды сформировали современные формы поверхности. Отдельно будет показана роль известняков в появлении обрывов, плато, карстовых воронок и пещер.

Пункт содержит характеристику Главной, Внутренней и Внешней гряд, их относительных высот и внешнего облика. Особое внимание уделяется горе Роман-Кош, яйлам, куэстам, ущельям и каньонам. Сравнение форм рельефа позволит понять, почему разные участки Крыма отличаются по высоте, крутизне склонов и степени расчленённости.

Здесь раскрывается влияние высоты, близости моря и направления склонов на температуру и количество осадков. Будут описаны основные реки горного Крыма, особенности их питания, водопады и подземные воды. Также объясняется смена растительности от степных участков и лесов к луговым сообществам на высоких яйлах.

Раздел знакомит с буковыми, дубовыми и сосновыми лесами, субсредиземноморской растительностью Южного берега и редкими видами животных. Будет показано, как различия климата, высоты, экспозиции склонов и почв создают мозаичность природных комплексов. Отдельно отмечается значение заповедных территорий для сохранения эндемичных видов.

В практической части предлагается по физической карте определить положение горных гряд, высшую точку, крупные плато, реки и каньоны. Учащиеся смогут измерить примерную протяжённость гор, сравнить высоты объектов и составить профиль выбранного направления. Результаты оформляются в таблице, на карте-схеме или в презентации с условными обозначениями.

Пункт посвящён природоохранным территориям Крыма, включая Крымский природный заповедник, и основным угрозам горным экосистемам. Рассматриваются эрозия троп, пожары, мусор, повреждение растений и беспокойство животных. В завершение формулируются правила безопасного и экологичного поведения туристов на маршрутах.

В заключении обобщаются сведения о положении, строении и природных особенностях Крымских гор. Формулируется связь между геологическими породами, рельефом, климатом, водами и растительностью. Также подводится итог практического анализа карт и отмечается необходимость сохранения горных ландшафтов при развитии туризма и хозяйственной деятельности.

В список включаются школьный учебник географии, географический атлас, физическая и геологическая карты Крыма, энциклопедические издания и материалы официальных природоохранных организаций. Для каждого электронного источника указываются название, автор или организация, адрес страницы и дата обращения. Это позволит проверить факты и подтвердить достоверность использованных сведений.