Во введении объясняется, почему Государственный Эрмитаж выбран темой проекта и чем он интересен школьникам. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указывается аудитория, описываются источники информации и планируемый продукт. Этот пункт задаёт направление исследования и помогает читателю понять, какие стороны истории и деятельности музея будут рассмотрены.

В этом пункте рассматриваются обстоятельства появления коллекции Екатерины II и дальнейшее развитие музея. Будут приведены сведения о первых приобретениях и о том, как собрание императорской семьи постепенно превращалось в крупный музей. Раздел нужен, чтобы проследить связь между историческими событиями, ростом коллекций и изменением доступности музея для публики.

Пункт знакомит с основными зданиями Государственного Эрмитажа: Зимним дворцом, Малым, Старым и Новым Эрмитажем и Эрмитажным театром. Кратко описываются их назначение и место в музейном комплексе. Такое рассмотрение помогает понять, почему посещение Эрмитажа связано не с одним зданием, а с несколькими памятниками архитектуры, созданными в разные периоды.

Здесь описываются главные виды предметов, хранящихся в музее: живопись, скульптура, археологические находки, оружие, монеты и произведения декоративно-прикладного искусства. Для наглядности приводятся отдельные примеры экспонатов и указывается, какие культуры и эпохи они представляют. Раздел показывает разнообразие собрания и помогает увидеть, что Эрмитаж не ограничивается европейской живописью.

В пункте рассказывается о музейной работе, которая остаётся незаметной для большинства посетителей: исследовании предметов, контроле условий хранения и реставрации. Объясняется, почему материалы экспонатов требуют разного ухода и какую роль играют специалисты. Этот раздел помогает понять, что музей не только показывает произведения, но и отвечает за их научное изучение и сохранность.

В этом разделе перечисляются использованные способы работы с информацией: изучение официальных материалов музея, энциклопедий и книг по истории искусства, сравнение сведений и проверка дат. Уточняется, как отбирались изображения и факты для итогового продукта. Раздел нужен, чтобы показать, на чём основаны сообщения проекта и как снижался риск неточностей.

Практическая часть описывает подготовку презентации об Эрмитаже для школьной аудитории. Указывается, как были отобраны разделы, распределены факты и подобраны иллюстрации, а также как оформлены подписи и ссылки на источники. Здесь объясняется, каким образом исторические сведения превращаются в наглядный и удобный для восприятия материал.

В этом пункте описывается проверка итоговой презентации: сверка дат и названий с источниками, оценка понятности текста и проверка качества иллюстраций. Также указывается, как продукт можно представить одноклассникам и использовать при подготовке к посещению музея. Раздел показывает, как оценить пригодность готового материала для выбранной аудитории.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Подводится итог изучению истории, зданий и коллекций Эрмитажа, отмечается, какие сведения удалось подтвердить и что включено в презентацию. Также можно указать, как созданный продукт поможет школьникам ориентироваться в теме и какие вопросы можно изучить подробнее в дальнейшем.

В список включаются все источники, использованные при подготовке проекта: официальные страницы Государственного Эрмитажа, книги, энциклопедии и материалы по истории искусства. Для каждого источника приводятся доступные библиографические сведения или адрес страницы и дата обращения. Такой список позволяет проверить факты, найти дополнительную информацию и корректно указать происхождение иллюстраций.