Во введении объясняется, почему пословицы могут служить материалом для изучения английской грамматики, обозначаются проблема и актуальность темы. Здесь формулируются цель и задачи проекта, определяются объект и предмет исследования, а также описываются методы: поиск примеров, анализ грамматической структуры и сопоставление перевода со значением.

В пункте раскрывается, что называют пословицей, чем она отличается от свободного словосочетания и почему её форма обычно остаётся устойчивой. Рассматриваются краткость, образность и обобщённый смысл таких выражений. Поясняется, как пословицы используются в повседневной речи и почему контекст важен для их понимания и перевода.

Раздел знакомит с грамматическими явлениями, которые можно встретить в пословицах: временами глагола, согласованием подлежащего и сказуемого, повелительным наклонением, сравнением и отрицанием. Для каждого явления приводится объяснение, как распознать конструкцию и какую функцию она выполняет. Это создаёт основу для самостоятельного анализа примеров.

В этом пункте рассматриваются повествовательные и повелительные предложения, а также порядок главных членов в английском языке. Отдельно объясняется, как инверсия, пропуск слов или сокращённая конструкция могут влиять на форму пословицы. Раздел помогает отличать грамматически полное предложение от выражения с эллипсисом и правильно толковать его смысл.

Пункт посвящён различиям между буквальным и смысловым переводом. На примерах объясняется, почему английская пословица может не совпадать по образу с русским выражением, хотя смысл у них близкий. Рассматриваются роль контекста, устойчивого употребления и культурных ассоциаций; эти сведения нужны, чтобы не смешивать перевод грамматической формы с толкованием пословицы.

В практической части описывается поиск пословиц в словарях и учебных источниках, а также критерии отбора: надёжность источника, ясность значения и наличие подходящей грамматической конструкции. Затем примеры распределяются по темам, например по временам глагола, типам предложений и сравнительным формам. Такая классификация делает материал справочника удобным для повторения.

Здесь для каждой выбранной пословицы указываются оригинал, перевод, смысл и краткое грамматическое объяснение. При разборе отмечаются подлежащее, сказуемое, части предложения и особенности формы; если есть пропущенные слова, это отдельно поясняется. Сопоставление буквального и устойчивого значения помогает точнее понять выражение и не допустить ошибок при переводе.

В пункте описывается подготовка итогового продукта: порядок расположения пословиц, оформление таблиц и система условных обозначений. Для закрепления материала составляются упражнения на распознавание грамматических конструкций, перевод и соотнесение пословиц со значениями. Проверка справочника включает сверку примеров с источниками, вычитку переводов и оценку понятности пояснений для школьников.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с поставленной целью и описывается, какие грамматические явления удалось показать на материале пословиц. Отмечается практическая ценность справочника для повторения английского языка и указываются ограничения, например небольшой объём подобранных примеров. Также можно обозначить, как расширить материал: добавить новые темы, упражнения или пословицы из других источников.

В список включаются использованные учебники английской грамматики, англо-русские и толковые словари, сборники пословиц и электронные ресурсы. Для каждого источника приводятся сведения, позволяющие его найти: автор или название, издательство и год для печатного издания, а для сайта — название страницы и дата обращения. Источники располагаются единообразно, чтобы можно было проверить значение пословиц и корректность грамматических пояснений.