В разделе объясняется, почему знания о ядерном взрыве и радиационной безопасности относятся к подготовке населения к чрезвычайным ситуациям. Определяются тема, проблема, цель и задачи проекта, а также обозначается граница материала: изучаются физические последствия и способы защиты, но не рассматриваются технологии создания оружия.

Пункт даёт доступное определение ядерного взрыва и объясняет, почему при ядерных реакциях выделяется значительно больше энергии, чем при обычном химическом взрыве. Рассматриваются общие понятия цепной реакции, высвобождения энергии и образования излучения без технических сведений, которые могли бы быть использованы для создания оружия.

В разделе последовательно описываются ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное загрязнение и электромагнитный импульс. Для каждого фактора указываются характер воздействия на человека или инфраструктуру, возможные последствия и общие способы снижения риска с помощью укрытия, расстояния и ограничения времени контакта.

Пункт посвящён ионизирующему излучению, путям его воздействия и зависимости последствий от дозы, времени и условий облучения. Объясняется различие между внешним облучением и радиоактивным загрязнением, приводятся признаки потенциальной опасности, а также подчёркивается необходимость обращаться к медицинским и официальным службам.

В разделе сравниваются убежища, подвальные помещения и внутренние комнаты капитальных зданий как возможные варианты защиты. Рассматриваются герметизация окон и вентиляции, использование средств защиты органов дыхания, правила обращения с одеждой и предметами после пребывания на улице, а также ограничения бытовых способов защиты.

Пункт содержит последовательность действий при получении сигнала тревоги, яркой вспышке, приближении ударной волны и сообщении о радиоактивных осадках. Отдельно рассматриваются необходимость укрыться, закрыть органы дыхания и глаза, сохранять спокойствие, следить за официальными каналами и не покидать безопасное место без разрешения.

В этом разделе создаётся краткая памятка, которую можно разместить в классе или включить в презентацию. Она содержит действия до входа в укрытие, правила поведения внутри помещения, порядок выхода после официального разрешения и напоминания о запрете употреблять загрязнённые продукты и прикасаться к неизвестным предметам.

Пункт предназначен для практической проверки знаний на безопасном условном сценарии: школьники получают сообщение об угрозе, выбирают укрытие и объясняют дальнейшие действия. Результаты оцениваются по правильности последовательности, соблюдению указаний служб, умению отличать достоверную информацию от слухов и отсутствию рискованных решений.

В разделе обобщаются сведения о поражающих факторах ядерного взрыва и мерах индивидуальной защиты. Формулируются основные правила: быстро укрыться, ограничить воздействие излучения и загрязнения, не покидать помещение без указаний и пользоваться только проверенной информацией. Также оценивается практическая польза подготовленной памятки для школьной аудитории.

В список включаются учебники по основам безопасности жизнедеятельности и физике, официальные материалы МЧС России, документы по гражданской обороне и радиационной безопасности, а также публикации государственных медицинских и научных организаций. Для каждого источника указываются автор или учреждение, название, год публикации и адрес доступа при наличии.