Во введении объясняется, что понимают под языковым разнообразием и почему языки рассматривают не только как средство общения, но и как часть культуры и исторической памяти народов. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначаются источники информации и принципы отбора фактов. Также кратко описывается будущий продукт: карта и справочная таблица, позволяющие связать языковую классификацию с географией.

В этом разделе раскрывается значение языка в жизни общества и отдельного человека. Рассматриваются его основные функции: коммуникативная, познавательная, культурная, социальная и идентификационная. Объясняется, почему язык сохраняет названия мест, традиционные знания, фольклор и нормы поведения. Отдельно уточняются понятия «родной язык», «государственный язык», «официальный язык», «диалект» и «язык меньшинства».

Раздел посвящён научной классификации языков по происхождению и родству. На примере индоевропейской семьи показывается, как выделяются семьи, ветви и группы, а также почему сходство отдельных слов не всегда доказывает родство. В таблице будут сопоставлены крупнейшие семьи мира: индоевропейская, сино-тибетская, афразийская, нигеро-конголезская, австронезийская и другие. Приводятся конкретные примеры языков каждой группы.

Здесь анализируется территориальное распространение языков и причины формирования языковых ареалов. Рассматривается влияние миграций, завоеваний, торговли, колонизации, природных условий и государственных границ. На карте отмечаются регионы с высокой плотностью языков, например Новая Гвинея, Африка и Юго-Восточная Азия. Отдельно объясняется, почему один язык может использоваться в нескольких государствах, а внутри одной страны могут сосуществовать десятки языков.

В разделе рассматриваются языки с большим числом носителей и широким международным использованием. Сравниваются китайский, английский, испанский, арабский, хинди, русский и другие языки по числу говорящих, географии и сферам применения. Объясняется различие между родным языком, вторым языком и языком межнационального общения. Особое внимание уделяется роли английского в науке, технологиях, образовании, туризме и цифровой среде.

Этот пункт посвящён причинам сокращения числа носителей и последствиям исчезновения языков. Изучаются такие факторы, как переход на язык большинства, урбанизация, миграция, запреты или ограничения в образовании и отсутствие письменных и цифровых материалов. Объясняется, почему утрата языка означает потерю фольклора, традиционных знаний и способов описания окружающего мира. Приводятся примеры языков, которым необходима поддержка.

В практической части создаётся карта языковых семей и регионов их распространения. Для нескольких языков составляется сравнительная таблица с указанием семьи, примерного числа носителей, государств использования, письменности и современного статуса. Данные проверяются по атласам, справочникам и материалам международных организаций. В конце раздела объясняется, какие закономерности удалось увидеть при сопоставлении географической и лингвистической информации.

Раздел описывает способы поддержки языков, находящихся под угрозой исчезновения. Рассматриваются двуязычное образование, подготовка учебников, создание электронных словарей, запись устной речи, выпуск книг и использование языков в СМИ и интернете. Отдельно оценивается роль семьи, местных сообществ, государства, музеев и международных организаций. На основе примеров формулируются рекомендации, применимые в школе и культурных проектах.

В заключении обобщаются результаты изучения языкового разнообразия и сопоставляются с поставленными задачами. Подводится итог анализу языковых семей, географических ареалов, крупнейших языков и причин исчезновения малых языков. Формулируется значение созданной карты и таблицы как наглядных способов представления информации. Также обозначаются меры, которые помогают сохранять языки: обучение, документирование, поддержка носителей и развитие цифровых ресурсов.

В списке литературы будут указаны учебники, научно-популярные издания, лингвистические атласы, официальные сайты международных организаций и электронные базы данных. Для каждого источника необходимо привести автора или название организации, название материала, год публикации и ссылку, если использовался интернет-ресурс. Отдельно следует отметить источники статистики о числе языков, носителей и степени угрозы исчезновения.