В этом разделе объясняется, почему игральные кубики удобны для знакомства со случайными событиями и основами вероятности. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются предмет изучения и план действий. Также описываются предполагаемый результат и способы проверки того, насколько реальные итоги бросков соответствуют математическим ожиданиям.

Раздел знакомит с появлением и распространением кубиков как игровых предметов. В нём рассматриваются исторические сведения о ранних костях и других предметах для жеребьёвки, а также причины, по которым кубики стали использовать в играх разных народов. Отдельно отмечается, что сведения о древних находках следует приводить со ссылкой на надёжные источники.

В пункте описываются форма стандартного шестигранного кубика, расположение чисел на гранях и свойства, необходимые для равновероятного броска. Рассматриваются также кубики с другим числом граней, встречающиеся в настольных и ролевых играх. Раздел помогает понять, почему форма, симметрия и качество поверхности могут влиять на результаты испытаний.

Здесь объясняется, как определить возможные исходы одного броска и вычислить вероятность события на примере стандартного кубика. Приводятся примеры для выпадения заданного числа, чётного значения и числа больше четырёх. Раздел вводит понятия случайного события и равновероятных исходов, необходимые для планирования практического опыта.

В этом пункте устанавливаются правила практического исследования: выбирается кубик, задаются условия бросков и определяется число испытаний. Описывается таблица, в которой фиксируют каждый результат, чтобы избежать пропусков и ошибок подсчёта. Также указывается, какие условия важно сохранять одинаковыми и как разделить обязанности участников во время опыта.

Раздел посвящён непосредственному выполнению эксперимента по заранее установленным правилам. Участники проводят броски, записывают каждое выпавшее значение и проверяют, что количество записей совпадает с числом испытаний. Собранные данные представляются в таблице; при необходимости рядом отмечаются условия, которые могли повлиять на ход опыта.

В пункте подсчитываются частоты каждого результата и доли от общего числа бросков. Полученные значения сравниваются с теоретической вероятностью 1/6, а различия объясняются случайными колебаниями и ограниченным объёмом выборки. Для наглядности данные можно оформить в столбчатую диаграмму и указать, какие результаты встречались чаще или реже.

Практическим итогом становится краткая памятка, содержащая описание стандартного кубика, правила честного эксперимента и примеры вычисления вероятностей. В неё включаются таблица или диаграмма результатов, а также пояснение, почему в короткой серии частоты не обязаны совпадать. Материал оформляется так, чтобы его можно было использовать на уроке или при подготовке настольной игры.

В заключении кратко соотносятся результаты проведённых действий с поставленной целью и задачами проекта. Указываются выявленные закономерности, сравниваются экспериментальные частоты с теоретическими вероятностями и называются возможные причины расхождений. Также отмечается, чему участники научились при проведении испытаний, записи данных и их математической обработке.

В этом разделе приводятся использованные учебники, справочные издания и проверенные электронные ресурсы по истории кубиков и теории вероятностей. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания либо дата обращения к сайту. Список позволяет проверить фактические сведения проекта и отличить подтверждённую информацию от предположений.