В этом пункте объясняется, почему студентам может быть трудно одновременно планировать занятия, самостоятельную работу и отдых. Формулируются проблема проекта, его цель, задачи и предполагаемая аудитория. Также обозначаются границы темы: приложение рассматривается как учебный цифровой сервис, а не как средство диагностики или лечения психических расстройств.

Раздел раскрывает, из каких элементов состоит учебное планирование: список задач, сроки, расписание, оценка времени и перерывы. Описываются возможности календарей и напоминаний, а также их ограничения. Это поможет определить, какие функции приложения действительно нужны студенту и какие данные следует вводить вручную.

В пункте рассматривается, как алгоритм может обрабатывать расписание и дедлайны, предлагать порядок выполнения дел и адаптировать план к предпочтениям пользователя. Отдельно объясняется, почему рекомендации ИИ могут быть неточными и должны оставаться подсказками. Раздел задаёт реалистичные требования к цифровому помощнику.

Здесь описываются допустимые функции самоподдержки: напоминания об отдыхе, упражнения на самонаблюдение и бережные формулировки. Уточняется, что приложение не ставит диагнозов и не заменяет психолога или врача. Раздел нужен, чтобы заранее обозначить ситуации, когда пользователю следует обратиться к квалифицированному специалисту.

В этом пункте планируется изучение опыта студентов: какие задачи они откладывают, как следят за сроками и какие функции считают полезными. Описываются подходящие методы — короткий опрос, интервью или наблюдение за использованием прототипа. Итоги исследования помогут проверить предположения и не разрабатывать функции без подтверждённого запроса.

Раздел посвящён структуре будущего продукта: экрану расписания, списку заданий, настройкам напоминаний и блоку самоподдержки. Приводится пример пользовательского сценария от добавления дедлайна до получения плана. Прототип должен показывать логику работы и быть достаточно простым, чтобы его можно было проверить без создания готового приложения.

Здесь описывается тестирование прототипа на типовых действиях и сбор обратной связи от студентов. Отдельно рассматриваются минимизация сбора сведений, понятное согласие пользователя, настройки доступа и удаление данных. Проверка нужна, чтобы обнаружить непонятные элементы и возможные риски до выпуска сервиса.

Пункт сравнивает возможные способы получения дохода: подписку, разовую оплату отдельных функций или бесплатный базовый доступ с платными расширениями. Анализируются ценность дополнительных возможностей, расходы на разработку и необходимость не скрывать важную информацию о безопасности за оплатой. Итогом станет предварительная, а не гарантированная оценка коммерческой жизнеспособности.

В заключении кратко обобщаются результаты изучения потребностей аудитории, выбранные функции прототипа и требования к безопасному использованию ИИ. Отмечается, какие предположения удалось проверить и что осталось за пределами проекта. Также формулируются направления дальнейшей работы: расширенное тестирование, консультации специалистов и доработка модели подписки.

В список включаются проверяемые источники, использованные для описания планирования времени, цифровых технологий, защиты данных и психологической безопасности. Для каждого источника указываются автор или организация, название, дата публикации и ссылка либо издательские сведения. Это позволит читателю проверить факты и отличить научные рекомендации от рекламных обещаний.