Во введении объясняется, почему иконы Божьей Матери представляют интерес для изучения истории и православной культуры. Здесь обозначаются проблема смешения различных образов и исторических сведений с преданиями, формулируются цель, задачи и методы проекта. Также уточняется, для кого подготовлен материал и какой продукт будет создан по итогам исследования.

В этом разделе раскрывается значение слова «икона» и объясняется, чем священное изображение отличается от обычной картины. Рассматриваются назначение иконы в православном храме и домашней молитвенной практике, а также представление о том, что образ не является портретом в современном смысле. Раздел задаёт основу для дальнейшего анализа конкретных изображений.

Раздел посвящён тому, как в православной иконописи изображают Богородицу и Младенца Христа. Описываются характерные элементы композиции, нимбы, жесты и положение фигур, а также значение этих деталей в религиозном искусстве. Объяснение строится на конкретных примерах и помогает читателю увидеть, что у изображения есть устойчивый символический язык.

В этом пункте сравниваются распространённые типы богородичных икон, в том числе «Одигитрия» и «Елеуса». Для каждого типа указываются узнаваемые признаки: направление жеста, расположение Младенца и характер их взаимного контакта. Сопоставление показывает, почему изображения Божьей Матери различаются и как эти различия помогают классифицировать иконы.

Здесь рассматриваются развитие почитания икон Божьей Матери и место таких образов в православной культуре. На примере известных икон объясняется, как названия могли связываться с городами, храмами и обстоятельствами перенесения образа. Исторические сообщения отделяются от церковного предания, а утверждения предлагается проверять по надёжным источникам.

В разделе приводятся конкретные примеры, например Владимирская и Казанская иконы, и кратко описываются их известные особенности. Для каждого образа указываются название, относящиеся к нему исторические сведения и характерные композиционные признаки. Такой разбор помогает увидеть разнообразие богородичной иконографии и не приписывать всем иконам одну и ту же историю.

Практическая часть предполагает сравнение нескольких репродукций по заранее выбранным признакам: композиции, жестам, положению фигур и деталям. Учащиеся фиксируют наблюдения в таблице, проверяют названия и исторические сведения по источникам, затем отмечают, где речь идёт о предании. Результаты анализа используются при подготовке наглядного продукта проекта.

В этом пункте описывается создание итогового материала для школьной аудитории. Подбираются проверенные тексты и репродукции, составляются краткие подписи, объясняются основные термины и указываются источники изображений и сведений. При оформлении важно сохранить точность информации, сделать материал понятным и не выдавать церковные предания за документально подтверждённые факты.

В заключении кратко обобщаются результаты изучения икон Божьей Матери и сравнения выбранных образов. Отмечается, какие признаки позволяют различать основные иконографические типы и почему важно проверять исторические сведения. Также оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи и насколько созданный продукт подходит для знакомства школьников с темой.

В список включаются использованные книги, музейные каталоги, справочные издания и электронные ресурсы, содержащие проверяемые сведения об иконах и православном искусстве. Для интернет-источников указываются название страницы, организация или автор и дата обращения. Библиографические записи оформляются единообразно, чтобы читатель мог найти и проверить приведённую информацию.