Во введении обозначается тема проекта и объясняется, почему творчество Ильи Репина заслуживает изучения на уроках искусства и истории. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, определяется аудитория и кратко описывается итоговый продукт. Также указывается, какие источники и способы работы с произведениями будут использованы, чтобы исследование было последовательным и опиралось на проверяемые сведения.

В этом разделе рассматриваются ранние годы Репина, его первые занятия рисованием и путь к профессиональному художественному образованию. Биографические сведения располагаются в хронологическом порядке, чтобы показать, как среда и обучение повлияли на формирование мастера. Отдельное внимание уделяется Академии художеств и условиям, в которых художник начал создавать первые значимые работы.

Раздел объясняет, чем было Товарищество передвижных художественных выставок и как его деятельность изменила знакомство публики с живописью. Рассматривается место Репина среди художников-передвижников и его интерес к современному обществу. Примеры произведений помогают понять, как бытовые сюжеты и изображения людей могли отражать социальные вопросы своей эпохи.

Здесь описываются приёмы, с помощью которых Репин создавал убедительные образы: работа с натурой, выразительная композиция, внимание к жестам и мимике, взаимодействие персонажей. Раздел помогает увидеть, как детали поддерживают смысл картины. Понятия объясняются на конкретных примерах и связываются с жанрами, в которых работал художник.

В разделе представлены несколько известных картин художника, относящихся к бытовому, портретному и историческому жанрам. Для каждой приводятся название, дата создания, сюжет и краткое объяснение контекста. Сопоставление произведений показывает, насколько разнообразными были темы Репина и как менялись задачи художника при изображении разных людей и событий.

Практическая часть посвящена последовательному разбору выбранной картины Репина. Участник определяет сюжет, выделяет главные и второстепенные фигуры, рассматривает композицию, цвет, свет и выразительные детали. Затем наблюдения связываются с возможным смыслом произведения, причём каждое объяснение подкрепляется тем, что действительно видно на изображении.

В этом пункте описывается создание виртуальной галереи из репродукций произведений Репина. Для каждой картины подготавливаются краткая подпись, дата, жанр и доступный комментарий о сюжете или художественном приёме. При оформлении проверяются качество изображений, точность сведений и указание источников, чтобы галерея была понятной и удобной для просмотра.

Раздел включает подготовку короткой викторины для проверки знаний о художнике и его картинах. Вопросы составляются по изученным биографическим сведениям, названиям произведений, жанрам и заметным деталям репродукций. После каждого задания предусматривается правильный ответ или пояснение, чтобы викторина помогала не только проверить память, но и закрепить материал.

В заключении кратко подводятся итоги изучения жизни и творчества Репина и соотносятся результаты с поставленными задачами. Формулируются выводы об особенностях художественного метода и значении выбранных картин для понимания эпохи. Также оценивается, насколько виртуальная галерея и анализ произведения помогают представить материал и что можно улучшить при дальнейшем изучении темы.

В этом разделе приводятся книги, музейные каталоги и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для интернет-источников указываются названия организаций или страниц и дата обращения, а для печатных изданий — автор, название и выходные данные, если они известны. Такой список позволяет проверить факты, даты и сведения о произведениях, а также найти материалы для дальнейшего знакомства с темой.