Во введении объясняется, почему имена и фамилии разных народов представляют интерес для изучения языка и культуры. Здесь обозначаются проблема ошибок при записи и употреблении иностранных имён, актуальность темы, цель и задачи проекта, выбранные языки и методы работы. Также уточняется, какие сведения будут сравниваться и на каких источниках основаны примеры, чтобы читателю были понятны границы исследования и принципы проверки информации.

В этом разделе рассматриваются понятия личного имени и фамилии, их назначение и распространённые различия между ними. Объясняется, что состав полного имени и порядок его компонентов не одинаковы во всех странах, а отдельные культуры используют дополнительные элементы, например отчество или родовое имя. Раздел нужен, чтобы установить общие термины для дальнейшего сравнения и не смешивать личное имя, фамилию, прозвище и другие части именования.

Раздел описывает, откуда происходят личные имена и как менялись их формы в разных языках. Примеры могут быть связаны с древними языками, религиозными текстами, историческими деятелями и заимствованиями между народами. Отдельно поясняется, почему значение имени следует проверять по словарям и справочникам: похожее звучание само по себе не подтверждает родство форм или одинаковое происхождение.

Здесь рассматриваются основные модели возникновения фамилий: от личного имени предка, занятия, места проживания или прозвища. На конкретных примерах показывается, что одна и та же модель может выглядеть по-разному в разных языках, а фамилия со временем меняется при переселении или записи другими алфавитами. Раздел помогает понять, почему для объяснения происхождения важны исторические и языковые данные, а не только современная форма фамилии.

В этом пункте сравнивается расположение имени и фамилии в полном именовании и документах. Рассматриваются, например, русская и китайская традиции, а также случаи, когда у человека может быть больше одной фамилии. Уточняется, что повседневное обращение и официальная запись могут отличаться, а правила зависят от языка и законодательства конкретной страны. Сравнение помогает не переставлять компоненты имени без необходимости.

Раздел посвящён тому, как личные имена передаются между языками и алфавитами. Объясняется различие между переводом значения, транслитерацией букв и передачей произношения, а также причины появления нескольких вариантов написания одного имени. На примерах показывается, почему следует сверяться с официальной формой, выбранной самим человеком, и учитывать диакритические знаки, если они используются в исходном языке.

В этом пункте рассматривается, как нормы общения влияют на употребление имени и фамилии. Сравниваются обращение по имени, фамилии, титулу или другим формам вежливости, а также различие между официальной и неформальной ситуацией. Подчёркивается, что нельзя автоматически переносить привычные правила своей культуры на собеседника: предпочтительную форму обращения лучше уточнить. Раздел связывает языковые знания с уважительным межкультурным общением.

В практической части собираются примеры из нескольких выбранных языков и заносятся в таблицу по единым критериям: исходное написание, чтение, порядок имени и фамилии, возможная модель образования и источник сведений. Для каждого объяснения указывается степень подтверждённости, чтобы не выдавать гипотезу за установленный факт. Сопоставление позволяет наглядно увидеть сходства и различия и подготовить материал для итогового справочника.

На этом этапе отобранные примеры оформляются в справочник, памятку или презентацию, понятную школьной аудитории. Участники сверяют написание имён с источниками, проверяют транслитерацию, убирают повторы и отмечают случаи, для которых нет надёжного объяснения. В описании продукта следует показать, как пользоваться таблицей и почему сведения о личных именах нужно применять внимательно, особенно при официальном обращении к конкретному человеку.

В заключении кратко подводятся итоги сравнения и соотносятся полученные наблюдения с целью проекта. Формулируются выявленные сходства и различия в происхождении, порядке записи и употреблении имён и фамилий, а также отмечаются ограничения собранного материала. Здесь можно указать, какие сведения удалось подтвердить источниками, чему научила проверка примеров и как справочник может пригодиться на уроках языка и при общении с людьми из других культур.

В список включаются словари личных имён и фамилий, энциклопедии, учебные издания и проверенные электронные материалы, использованные при подготовке проекта. Для книг указываются автор, название, место и год издания, а для интернет-источников — название организации или страницы, адрес и дата обращения. Библиографические сведения позволяют читателю проверить происхождение примеров и отличить надёжные объяснения от популярной, но неподтверждённой этимологии.